25 忆读书【教学目标】 1.认识“舅、宴”等 14 个生字，读准 2 个多音字“传、卷”，会写“舅、津”等 14个字，会写“舅父、津津有味”等 15 个词语。2.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。3.能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。4.能对作者的读书方法发表自己的看法。【教学重难点】1.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。2.能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。3.能对作者的读书方法发表自己的看法。【教学准备】1.预习提纲：完成对应课时预习卡。2.准备资料：多媒体课件。【教学课时】 2 课时第 1 课时【课时目标】1.认识“舅、宴”等 14 个生字，读准 2 个多音字“传、卷”，会写“舅、津”等 14个字，会写“舅父、津津有味”等 15 个词语。2.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。【教学过程】板块一 图片导入，激发兴趣1.引导：同学们，还记得我们在本册的第二单元学过的提高阅读速度的方法吗？下面请同学们用上这些方法快速阅读下列文字和图片，猜猜他是谁。2.根据信息猜人物名称。（1）出示词语，猜人物名称：诸葛亮。课件出示：三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计、六出祁山、舌战群儒、巧借东风、三气周瑜……（2）出示关键信息，猜两位武将的名字：关羽、林冲。课件出示：出生时代人物介绍人物一东汉末年蜀国名将，忠义的化身。三英战吕布、温酒斩华雄、五关斩六将、千里走单骑、义释曹操、单刀赴会、刮骨疗毒……人物二北宋末年绰号豹子头，原是东京八十万禁军教头。误入白虎堂、棒打洪教头、风雪山神庙……（3）出示描写片段，猜人物名称：贾宝玉、林黛玉。课件出示：人物一：身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物。下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。人物二：泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳拂风，心较比干多一窍，病若西子胜三分。3.引出课题。刚刚这些人物都是书本中的人物，他们分别出自名著——（引导学生说出）《三国演义》《水浒传》《红楼梦》。今天我们学的这篇课文就和这几本名著有关，（板书课题）我们一起来齐读课题。（齐读课题）4.简介作者。（1）出示课件。课件出示：冰心（1900—1999），原名...
