交流平台与初试身手 【教学目标】1.交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。2.能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。3.试着将散文《白鹭》第 2～5 自然段改写成一段说明性文字。【教学重难点】1.能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。2.试着将散文《白鹭》第 2～5 自然段改写成一段说明性文字。【教学准备】准备资料：多媒体课件；安排学生复习《白鹭》，搜集有关白鹭的资料。【教学课时】 1 课时【教学过程】板块一 复习回顾，对比表达1.复习回顾，引导比较。（1）教师导入：本单元我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明性的文章，同样是向大家介绍一种事物，张姞民介绍太阳，与布封介绍松鼠，有什么不一样吗？（2）小组讨论，指名交流。（3）师生共同整理归纳，并补充填写表格。课件出示：课文文体说明内容说明方法语言风格《太阳》平实性说明文介绍太阳的特点和太阳与地球的关系运用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法精练平实《松鼠》文艺性说明文介绍松鼠的外形特征、活动范围和生活规律、行为特点、搭窝和其他生活习性主要运用打比方的说明方法生动活泼2.引发思辨，梳理方法。（1）思考：两篇课文的介绍方法能不能换一换？为什么？（2）学生讨论交流，教师相机指导。（3）小结：《太阳》一文多采用列数字、作比较等说明方法，语言表述严谨；《松鼠》一文主要运用打比方的说明方法，语言活泼，在准确表达松鼠特点的基础上，又非常传神、形象、生动，既写出了松鼠的可爱、乖巧、驯良，也写出了作者的喜爱之情。由此可见，说明一个事物的时候情感不一样，表达的方法也可以不一样，可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。3.阅读交流，体会方法。（1）让学生自读“交流平台”的内容，思考：除了刚才大家所说的内容，你从“交流平台”中还获取了哪些信息？师生共同整理归纳。（2）怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题？预设一：列数字的话，要保证数字的准确性。预设二：作比较的时候，对比的事物要通俗易懂，能明确地说明自己的观点。（3）教师归纳总结：说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标，可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。【设计意图】本环节引导学生先回顾两篇精读课文的内容，自主交流习得的有关说明性文章的知识，再通过阅读“交流平台”里的内容，补充相关信息，目的在于让学生通过体会、交流巩固旧知，实现“交流平台”的交流作用，并为单元习...
