24统编版小学语文五年级上册第八单元口语交际：我最喜欢的人物形象课件

大家知道他们是谁吗？你最喜欢哪个人物？为什么？激趣导入口语交际：我最喜欢的人物形象人物出处喜欢的理由 围绕“我最喜欢的人物形象”搜集相关信息，并借助下列表格列举重点信息。 可以是人物的特点、本领、典型事件等。课前作业 借助表格在小组内交流，相互评价组内的同学是否分条讲清楚了喜欢的理由。 列举理由尽量概括，列举典型事件；如果需要引用书籍中的文字，要提炼重要信息，整合内容相似的信息。交流互评 你有喜欢的文学作品或影视剧中的人物吗？ 我最喜欢的是哪吒，因为哪吒虽然年纪小，但是武功高强，有风火轮等宝物，不仅如此，他还见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。范例演示人物出处喜欢的理由 把你喜欢的人物信息填入下列表格。哪吒动画片《哪吒闹海》1. 年纪小但武功高强，能变出三头六臂……2. 见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负的老百姓…… 阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜欢。接下来就让我们举行一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。 请两位学生分享“我最喜欢的人物形象”，可以直接读表格中的内容，也可以把表格中的内容连成一段通顺的话。交流展示 通过刚才的分享，我们知道了在分享时把内容说清楚、说明白是十分重要的，那我们如何才能把分享的内容说清楚、说明白呢？ ① 可以用上“一、二、三”或者“首先、其次、最后”等表示顺序的词语，分条讲述，说清楚，使听的人更容易听明白。 ② 可以加上开场语和结束语——“大家好，我最喜欢的人物是……”或“谢谢大家，我介绍完了”等语言。组织开展“我最喜欢的人物形象”交流会 请同学们小组内交流，介绍自己最喜欢的人物形象。以下是星级评选的评价标准：组织开展“我最喜欢的人物形象”交流会 分条讲述，理由较简单（或角度单一），得 1 颗星。 分条讲述，把理由说清楚了，得 2 颗星。 分条讲述，事件典型，人物形象很吸引人，得 3 颗星。 请一个小组内获得不同星级的同学分别展示，全班同学提出建议。 活动要求：分享时请同学们保持安静，认真倾听，如果有没听明白的地方，可以在对方介绍完毕后，有礼貌地提出疑问，也可以针对听出的问题提出自己的建议。展示分享 你们认为谁介绍的人物形象让你印象最深刻呢？为什么？你是不是也很想读这本书或者看...