第 1 课时第 2 课时 分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，如林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》。第 1 课时 3000 多年前： 跂（ qí ）彼织女，终日七襄。虽则七襄，不成报章。睆（ huǎn ）彼牵牛，不以服箱。—— 《诗经 · 小雅 · 大东》 1800 多年前： 迢（ tiáo ）迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢（ zhuó ）素手，札（ zhá ）札弄机杼（ zhù ）。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。—— 《古诗十九首 · 迢迢牵牛星》 1400 多年前： 天河之东，有织女，天帝之女也。年年织杼劳役，织成云锦天衣。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎。嫁后，遂废织衽（ rèn ）。天帝怒，责令归河东。唯每年七月七日夜，渡河一会。—— 宗懔（ lǐn ）《荆楚岁时记》 这个故事怎么会越传越长呢？是的，老百姓在口口相传时，创造性地改编情节、人物，进行了丰富的想象，这叫“创编”。10 牛郎织女（一） 快速默读课文，思考：这个传说中，出现了哪些人物？他们之间发生了什么事情？牛郎织女哥嫂老牛初读课文比一比：郎朗lánɡlǎnɡ书写指导： 右部的“叟”左右对称，注意“臼”的笔顺。 试着找出表现人物关系的关键词句，画一幅简单的人物关系图。牛郎织女哥嫂老牛相依为命眼中钉同情、爱惜借助主要人物关系图，说一说这个民间故事。课文可以分为哪几个部分？第一部分（第 1 ～ 8 自然段）：牛郎和老牛的相处。 第二部分（第 9 ～ 21 自然段）：牛郎在老牛的帮助下，和织女的相识。 在这个故事中，哪些内容特别重要？讲故事的时候哪些内容要讲清楚？在文中找出来读一读。品读语段 默读第 1 ～ 8 自然段，概括主要情节，列小标题。（ ）——（ ）——（ ）亲密相处兄弟分家相依为命 朗读课文的第 3 ～ 4 自然段，说说作者是怎么把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。牛郎和老牛的相处 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡...
