任务一：20* “ 精彩极了”和“糟糕透了”任务 3辨爱的模样，懂滋养力量发现藏在生活里的爱“ 精彩极了”和“糟糕透了”20*“ 精彩极了”和“糟糕透了” 读了课题，你有什么想法？你能发现课文题目有什么特别之处吗？反义词极点活动1 ：梳理故事脉络巴德 · 舒尔伯格： (1914-2009) ，国际知名的编剧、作家。他生活在充满书香气息的富裕家庭，他的父亲是派拉蒙影片公司的老板，母亲是作家。父母的知识修养和言谈举止对巴德 · 舒尔伯格的成长产生了深远影响。作者简介阅读提示1 课文读一读自由朗读课文，读准字音，不认识的生字词可以查字典或询问他人，然后多拼读两遍。把课文读通、读顺。2 词语认一认腼 腆 誊写 鼓励 出版 慈祥 歧途 谨慎ténɡ bǎn lì jǐnxiángqí miǎn tiǎn 3 课文理一理自由默读课文，找出表明时间顺序的词语。 八九岁 → 几年后 → 这些年来按时间顺序，理清课文结构。第一部分（第 1-14 自然段）：“我”八九岁时写了一首诗，母亲用“精彩极了”夸奖“我”，父亲却说“糟糕透了”打击“我”。第二部分（第 15-17 自然段）：几年以后，“我”认可了父亲对那首诗的评价；成年后，“我”理解了父母两种评价中包含的爱，以及这两种不同的评价对“我”产生的深远影响。课文主要讲了一件什么事？ 课文写了作者童年时期写了第一首诗，母亲对此给予了赞扬，而父亲却提出了严厉的批评，后来作者在这两种评价中感悟到了父母给予的爱，最后逐渐成长为一名大作家。活动2 ：辨不同之爱默读课文第 1-14 自然段，交流：父母对同一首诗有着不同评价的原因是什么？这些评价又带给“我”怎样的感受？填写下面的表格。人物看法 理由带给“我”的感受母亲父亲精彩极了 糟糕透了鼓励自己通过批评让自己看到不足，不断进步腼腆 得意扬扬 自豪沮丧 备受打击 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。慈祥 爱自己的孩子鼓励 作者运用比喻的修辞手法，把母亲的赞扬声比作雨点，形象地写出了母亲对“我”的赞扬很多。母亲赞许听了母亲的赞许后，“我”又有什么反应呢？ 我既腼腆又得意扬扬…… 我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。自由读一读第 3 、 4 自然段，感受“我”的自豪。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。三个关于时间的词语单独成句有什么用意？...
