任务一：11* 牛郎织女（二）民间故事研读会任务 2读牛郎织女传说，感受真挚情感牛郎织女（二）11*理清故事的情节绘制连环画阅读提示活动1 ：梳理故事情节脉络1 课文读一读用较快的速度默读课文，边读边思考：课文主要讲了什么内容？提示：抓住表示时间或地点的词语来把握故事的脉络，概括小标题。节俭 富丽堂皇 偎在 衰老 珊瑚礁 竹筐 拗不过jiǎn huánɡwēishuāi 2 词语认一认niùshān hú jiāo kuānɡ3 课文理一理默读课文，用自己的话说说这部分课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何。思路提示：可以抓住故事叙述中一些表示时间或地点的词语，如“从此、再说天上、从此以后”“人间、天上”来把握事件的发展，用概括小标题的方法，梳理故事的脉络。 牛郎和织女一起生活后，生了两个孩子。后来老牛死了，老牛临死前告诉牛郎，遇到紧急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间，于是就亲自抓织女，准备把织女带回天上。牛郎知道了，就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘娘拗不过织女，同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊桥相会。牛郎织女婚后幸福生活织女被王母抓走，牛郎织女天河两隔农历七月初七鹊桥相会故事情节脉络联系《牛郎织女（一）》的情节，梳理出这个故事完整的情节。身世凄苦用心照看老牛哥嫂霸占家产，牛郎与老牛相依为命得老牛相助遇见织女，互诉衷肠男耕女织，幸福生活王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间察访织女被抓，牛郎追赶王母划天河，夫妻两隔初心不改，七夕相会活动2 ：设计连环画提示：故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事，其他次要的人物、情节，如“哥嫂霸占家业”“王母惩罚其他仙女”“天兵天将到人间寻访”等情节可以忽略。 讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？身世凄苦用心照看老牛得老牛相助 , 喜结良缘男耕女织 , 幸福生活织女被抓 , 天河阻隔初心不改 , 七夕相会梳理主要情节脉络连环画制作的要求。1. 列出每幅画面的场景、人物、事件。2. 为画面配文，用简洁的语言概括。 以“男耕女织，幸福生活”这个情节为例，请大家结合本课第 1 自然段描写的场景，讨论画面上可能会出现哪些景物。 小河旁，大树下，一间茅草房，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。景物 再次阅读第 1 自然段，删减文字，概括出主要内容，作为配图文字。 牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸...
