第一课时第二课时任务二：任务 1与梁启超隔空对话13 少年中国说（节选）对话往昔岁月，聆听爱国心声第一课时少年中国说（节选）13 “ 说”是一种文体，表示议论
活动1 ：读出文字韵律梁启超（ 1873-1929 ），清朝光绪年间举人，中国近代维新派领袖，学者
字卓如，号任公，又号饮冰室主人，代表作有《饮冰室合集》
作者简介1 课文读一读自由读课文，结合注释和工具书读懂课文
边读边思考：课文主要讲了什么
2 词语认一认一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶 奇花初胎 地履其黄 美哉zāi xiè línhuánɡ tāilǚ泻试 胎潜皇 履 纵 疆上下结构左右结构3 生字写一写半包围结构qián笔画多、要写紧凑第一个夫字稍小、捺变为点易错提示：右下部是“日”不是“目”
结构：左右部首：氵笔画：十五组词：潜伏 潜入shì左窄右宽式字上横稍短并向上拉，工字要小、下横变为一提，斜钩要长易错提示：斜勾上不要多一撇
结构：左右部首：讠笔画：八组词：试探 试验jiāng结构：左右部首：弓笔画：十九组词：边疆 疆域弓字下框要长、土字要小右边上横要短、中间横要长易错提示：弓字里的土不能丢
4 课文理一理自由大声朗读，然后小组交流，理清文章脉络
第 1 自然段：阐明了建设少年中国之责任在中国少年
第 2 自然段：描绘了少年中国的光辉前程
第 3 自然段：直抒胸臆，感情饱满地赞颂了少年中国 “ 与天不老”，讴歌了中国少年“与国无疆”
自由朗读第 1 自然段，体会这一段的表达特点
运用排比的修辞手法，句式整齐且较固定，意思逐层递进
活动2 ：勾勒思想轮廓 再次朗读课文第 1 自然段，思考：作者心中的少年中国是一个什么样的中国
本文是梁启超先生 1900 年发表在《清议报》上的一篇文章，当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分
而一些无知的国人
