第一课时第二课时任务三畅想未来时空，描绘家乡新貌习作 : 二十年后的家乡第一课时 同学们，当岁月的列车驶向二十年后，家乡的会有怎样的蜕变？今天，让我们推开时光之门，共赴一场奇妙的“未来家乡之旅”！习作：二十年后的家乡活动1 ：漫步“时光走廊”二十年前家乡的街道现在家乡的街道二十年前……现在活动2 ：搭建“未来沙盘” 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。习作内容二十年后的家乡时间场景或事件要与家乡有关 大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变？你最想看到家乡哪方面的变化？为什么希望它有变化？你希望它会发生怎样的改变？ 我希望看到家乡居住条件的变化。现在房子虽然不少，但是户型和配套设施还有提升空间。二十年后的房子说不定都是智能可变形的。家里来客人了，按个按钮，房间就能自动隔出新的卧室；想运动了，客厅能变成健身房。 我想象二十年后，每个教室都有超高清的全息投影设备，上历史课的时候，历史人物能直接“站”在我们面前讲故事；上科学课，那些复杂的科学原理能通过立体模型展示，一看就懂。空气质量、环境卫生、校园设施、通信方式、交通工具等方面大胆想象，列提纲 首先要大胆想象 , 二十年后的家乡会发生什么巨变。如 , 环境有什么变化 ? 人们的工作、生活有什么变化 ? 然后参考下面的例子 , 把想象到的场景或者事件梳理一下 , 列一个习作提纲 , 明确自己要写什么 , 从哪些方面来写。重点，先用关键句总述，再写具体事例怎样编写习作提纲？第一步：在头脑中构思，确定习作中心，选择哪些材料 来表达中心，怎么一步一步安排这些材料。第二步：把构思好的材料按照文章结构和段进行排列， 列出提纲。第三步：修改提纲。 每一段都要围绕一个意思写，各段合起来表达全文的中心。 1. 完成提纲编写后，在小组内交流，同学间互相提出修改建议。 2. 按自己编写的提纲，分段叙述，把重点内容写具体。第二课时习作：二十年后的家乡活动3 ：书写“时空愿景”习作评价表评价项目自我评价同学评价想象大胆、丰富，描写生动分段叙述，有条理重点部分写具体做得很棒★★★ 基本做到★★ 还需努力★ 写完后，跟同学互换习作，提出修改建议，再根据同学的建议认真修改习作。佳作赏析二十年后的家乡（ 1 ）时光飞逝，不知不觉我离开家乡已经二十年了。现在的我，已是世界上首屈一指的时...
