万物有灵阅读要素写作要素语文要素单元主题第一单元 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。万物有灵白鹭12落花生3桂花雨口语交际：制定班级公约习作：我的心爱之物口语交际习作4珍珠鸟任务一：探寻自然万物之“灵”任务二：描绘心爱之物之“美”赏万物之美品万物之灵任务 1 ：走进白鹭天地，赏优雅姿态任务 2 ：参加落花生丰收节，悟朴实哲理任务 3 ：重温桂花雨旧时光，感悠悠乡情活动1 ：忆心爱之物活动2 ：悟心爱之物任务 4 ：探秘珍珠鸟家园，品人鸟和谐活动3 ：绘心爱之物探寻自然万物之“灵”第一课时第二课时任务 11 白 鹭任务一：走进白鹭天地，赏优雅姿态第一课时白 鹭1 “ 鹭”是鸟类的一科，常见的有课文中提到的白鹭、朱鹭、苍鹭等。上声下形活动1 ：白鹭见面会观看视频，交流：你对白鹭有什么印象？通过白鹭联想到了什么？两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。—— 杜甫《绝句》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。—— 张志和《渔歌子》 在中国人的笔下，白鹭是经常入诗入画的一种动物。今天让我们跟随郭沫若先生，细细地品味、感知白鹭美！ 郭沫若（ 1892-1978 ），四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。 代表作品有《女神》《星空》《天上的街市》《雷电颂》等。自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边思考：文中把白鹭比作什么？在课文中找出相关的比喻句。1 课文读一读 嗜 好 镶 嵌白 鹭 嫌 弃镜 匣xiálùshìxiánqiàn2 词语认一认宜嫌 朱 嵌鹤框匣 适 哨 恩 韵 上下结构。半包围左右结构3 生字写一写独体左上边是“冖”撇要长“ 鸟”窄长结构：左右部首：鸟笔画：十五组词：仙鹤 丹顶鹤hèxián扁框内有一横右出头捺要舒展易错提示：右侧“兼”为两竖。结构：左右部首：女笔画：十三组词：嫌弃 嫌疑shào结构：左右部首：口笔画：十组词：口哨 吹哨“ 口”要小。“ 肖”窄长。易错提示：右部分上边不能写成“小”哦 !kuàng左窄右宽外框要大易错提示：右部先写横再写“王”，最后写竖折。结构：左右部首：木笔画：十组词：镜框 框架xiá外框方正，右边不封闭竖稍短易错提示：先写横，再写“甲” 。结构：半包围部首：匚笔画：七组词：木匣 匣子再读课文，思考：在作者眼里，白鹭的形象是怎样的？找出课文中的关键句子，勾画出来并相互交流。4 课文理一理•白鹭是一首精巧的诗。•白鹭实在是一首诗...
