第一课时第二课时任务一：任务 2重温桂花雨旧时光，感悠悠乡情探寻自然万物之“灵”第一课时桂花雨3活动：回忆童年桂花往事，感受悠悠思乡之情八月放异香。（打一花卉名）桂花联系生活实际说一说，你对桂花有什么印象？猜一猜琦君 : 台湾当代女作家，原名潘希真，浙江温州人。出版散文集、小说集及儿童文学作品 40 余本。主要作品 : 《谁是故乡甜》《桂花雨》等。作者简介自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边思考：桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？1 课文读一读2 词语认一认箩筐杭州luóháng糕饼懂得茶叶桂花懂箩 婆 糕兰饼 浸 缠 茶 捡左右结构，要写得左窄右宽。上下结构3 生字写一写“ ⺮”“罒”都要扁宽“ 夕”横撇的撇段伸展结构：上下部首：⺮笔画：十四组词：箩筐 箩头luó易错提示：中间部分是“罒” 。gāo左窄右宽中间的王字横画间距均匀，下边四点分布要宽些易错提示：下面不是“小”。结构：左右部首：米笔画：十六组词：糕饼 蛋糕jìn结构：左右部首：氵笔画：十组词：浸泡 浸透左窄右宽“ 又”捺收笔要重开口朝左，中间横不出头广字横短，撇要长里字中间一竖是一笔结构：左右部首：纟笔画：十三组词：缠身 缠绕chán易错提示：“ 纟”的最后一笔是提。读课文，思考：课文每部分各写了什么内容？4 课文理一理第 1 ～ 2 自然段：写作者儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气；第 7 ～ 8 自然段：写作者迁居杭州后赏桂花，给母亲带桂花，时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。第 3 ～ 6 自然段：写作者在故乡院子里，与母亲和乡亲们一起摇桂花的事情；思考桂花给作者带来了哪些美好的回忆，完成下面的表格。地点美好的回忆对应的段落故乡故乡儿时与父亲赏花，独爱桂花的香气1-23-6在院子里与母亲和乡亲们一起感受摇桂花的乐趣杭州给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨7-8课后作业1. 课后阅读琦君的《桂花雨》全文。2. 完成课本词语表中本课词语的听写。第二课时桂花雨3默读课文，先画出表现作者对桂花喜爱之情的语句，在旁边批注自己的体会，然后小组交流。5 词句品一品 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 作者先写了桂花样子的“笨”、花朵的“小”，之后笔锋一转，用了一个“可是”，突出桂花朴实外表下香气的“迷人”。爱桂...
