任务 4珍珠鸟探寻自然万物之“灵”任务一：探秘珍珠鸟家园，品人鸟和谐珍珠鸟4 *活动1 ：初识珍珠鸟认识珍珠鸟 珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受。作者简介冯骥才：生于 1942 年，当代作家。代表作品有《俗世奇人》《义和拳》《神灯》等。他的作品选材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，表现人生百味。1 课文读一读自读学习提示，说说学习本课需要弄清哪些问题。“ 我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？从课文中找出写珍珠鸟可爱的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边思考：“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？ 1 课文读一读2 词语认一认垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 哟 柜顶享受 陪伴 趴在 眼睑 眸子 咂咂嘴 màn yōu xī chú yō guì xiǎnɡ péi pā jiǎn móu zā眼睑，眼皮本指眼中瞳仁，泛指眼睛。指幼小的鸟，生下不久的3 课文理一理默读课文，说说课文主要写了什么。（提示：抓住文中表示时间顺序的词语）课文主要写了（ ）的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的（ ），表达了“（ ）”的感受。珍珠鸟由怕人到信赖人情意信赖，往往创造出美好的境界活动2 ：和珍珠鸟做朋友4 词句品一品提示：注意关键词“逐渐”，关注时间和小珍珠鸟活动地点的变化。 “ 我”是怎样逐渐得到小珍珠鸟的信赖的？请同学们 带着问题自读课文，勾画出相关语句。1234578912610111314得到信赖的过程 从勾画的语句中，你体会到了什么？ 随着时间的推移，珍珠鸟的活动范围越来越大，离作者越来越近，和作者之间的感情也越来越亲昵。我们可以从中体会到珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。“ 我”的表现小珍珠鸟的表现决不掀开叶片往里看不去伤害它不动声色地写……用手抚一抚它细腻的绒毛手中的笔不觉停了有一个更小的脑袋从叶间探出来一点点挨近，然后蹦到我的杯子上嗒嗒地啄着我颤动的笔尖……友好地啄两下我的手指竟趴在我的肩头睡着了“ 我”的爱护提供环境不去惊动不去伤害不去惊扰鸟的变化显得怕人渐渐胆大开始亲近完全信赖怕不怕有人说，这是一种怕人的鸟。珍珠鸟有什么特点？ 作者把“怕人”的特点放在前面说，有什么作用呢？ 为下文“我”精心照顾和关爱它埋下了伏笔。默读课文，勾画出作者描写小珍珠鸟可爱的句子，借助关键语句体会作者和珍珠鸟之间的情意。提示：关注作者和小珍珠鸟互动的细节...
