《猎人海力布》说课稿一、教材分析 《猎人海力布》是一则在内蒙古自治区流传的民间故事，故事描写了善良、诚实的海力布，为了拯救乡亲们的生命，不惜自己变成一块石头
人们因此世世代代纪念他
这则故事虽然篇幅较长，但语言通俗易懂，围绕海力布“舍己救乡亲”的中心事件，层层铺垫，寓理寓情于故事中，给人强烈的感染和教育
本单元的训练重点是简要复述课文
从教材本身看，本课有以下特点：一是课题表明写人；二是情节生动，语言通俗易懂；三是想象力奇特丰富
二、教学目标分析要学生简要复述课文，首先要让学生熟悉课文内容，理清课文脉络，因此第一个教学目标定位为熟悉课文，了解事件的起因、经过、结果
要学生复述好课文，可以借助列小标题的方法理解课文内容、理清层次、找出要点
除了熟悉课文内容外，还要理解把握理解课文内容及把握人物的品质，因此，第二个目标定位品读课文，感悟人物的形象、品质
第三目标定位简要复述故事，并初步学习将人物对话改成一般叙述的方法
三、教法分析为了实现教学目标，有效突出教学重点和难点，我根据新基础教育语文教学改革的理念，面向全体学生，运用“学结构、用结构”长程两段式教学方法
以生动故事情节为载体，要求学生边默读边思考问题，养成良好的默读习惯；通过朗读的形式，充分调动学生的积极性，主动性，让他们有充分的时间和机会通过默读、思考交流，主动获取知识，从而培养自主学习的意识，掌握知识结构化的方法
因此，本教学中，我采用“以读代讲，以练为主，读思统一”的导学式教学法
四、学法分析目前所任班级学生 30 人，男女生比例为 13:17
班级大部分学生喜欢阅读，喜欢语文课，喜欢民间故事，而且思维较活跃
到本学期为止，学生已有了一定的自学能力，学生能通过预习了解文章大意
其次，学生也具有在语境中理解、辨析和运用词语的能力
第三，学生已了解了一些复述的方法，并对转述有所了解
这些都是我们学好课文的有利因素
