《小岛》说课稿一、说教材《小岛》这篇课文讲述了将军来小岛视察时观看战士们种的菜，晚饭时拒绝单独吃蔬菜，而与战士们分享蔬菜的故事，赞美了守岛战士们不畏艰辛、爱岛如家的美好品质，也歌颂了将军与战士们之间相互关爱的深厚友谊。课按事情发展顺序展开故事情节。全文以战士“以岛为家”为主线，字里行间洋溢着革命乐观主义精神，具有较强的教育意义，是一篇对学生进行情感训练的好文章。 二、说教学目标：1.了解课文的主要内容。引导学生品悟语言，理解课文中的重点词句，体会课文所表达的思想感情。2.抓住“将军”的言行，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。3.陶冶学生热爱祖国、艰苦奋斗的思想感情。三、说教学重难点：1.抓住“将军”的言行，体会“将军"与士兵平等的高尚品质。2.领悟作者用细节描写刻画人物形象的写作方法。四、说教学方法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法来突破本文的教学重点。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究"的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。五、说教学过程：（一）审视课题，导入新课。1.质疑课题① 同学们，看到课题，你有什么疑问？学生质疑：本文中的岛为什么称为“小岛”？（—座孤零零漂在海上的小的可怜的岛）② 课文为什么以“小岛"为课题？（课文讲了—件发生在小岛上的事）⒉.南海简介我国陆地面积约 960 万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部海域，海域面积约 350 万平方公里。今天，就让我们跟随作者走进南海的最南端，走进“小岛”，看一看在“小岛”上发生了什么事。（板书课题：小岛）学生齐读课题。（二）初读感知，理清脉落1.自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍。2.检查预习情况：（1）学生读、讲生字词。（要求学生介绍自己学习生字词的方法）（2）认读词语出示字词：瞒域艇矛盾哼喉咙勺搅舀3.课文讲述了—件什么事？学生交流。（三）细读品味，感悟理解1.自学第 1 自然段。你从第 1 自然段捕捉了哪些信息？（小岛树少、草少、十少——环境恶劣；有军队驻守）（板书：驻守小岛 环境恶劣） 2.抓重点词句仔细研读第 2—35 自然段。（1）快速浏览 2——35 自然段。课文 2—35 自然段主要写了什么？（主要写了将军登上小岛视察的经过以及战士在艰苦条件下热爱小...
