2024统编版小学语文六年级上册第八单元《习作：有你，真好》 教案VIP专享

找到“你”——习作“有你，真好”教学设计【教学目标】1.能选择一个人，通过事情写出自己对这个人的情感。2.能通过对印象深刻的场景的描述，把事情写具体。【教学重难点】能选择一个人，表达自己对这个人的情感。第 1 课时活动一：交流分享，难忘“有你”同学们，在前面的学习中，我们了解了鲁迅先生的为人，学习了他的精神，也从鲁迅先生的侄女周晔、著名诗人臧克家的文字中感受到他们对鲁迅先生的深切怀念。其实，在我们的生活中处处流露着真情，曾有那么多人，给予我们帮助，给予我们温暖，我们不禁要感慨一句：“有你，真好。”今天，我们就来共同寻找，用手中的笔写一写这些温暖和感动。1．谈一谈：“有你，真好”中的“你”可以是谁。点拨：回忆谁在你的生活中留下了深刻的印象，是身边熟悉的亲人，还是素不相识的陌生人，是老师还是同学，是无私奉献的劳动者，还是……2．各抒己见，明确习作的“你”。活动二：紧扣题眼，交流“真好”1．在明确写作对象后，明确习作指向。为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触较深？当时的情景是怎样的？概括出相关事件，用小标题的形式记录在心语卡片中。2．分小组，联系生活经历进行交流。活动三：学习写法，表达“真好”1．回顾本组课文，提炼写作方法。点拨：学会通过记叙几件事来写人并表达真情实感的人物描写方法。2．复习《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》的写作方法，明确怎样写出人物的特点。文章在列举多件事例的同时，抓住人物的语言、动作、神态等来表现人物的特点，不仅把事件写得清楚、具体，而且把人物写活了，写出了真情实感。3.用一件事突出“真好”。如果选择一件事来突出“有你，真好”，要选择令你印象最深刻的典型事例来写，重点写出让你感触最深的场景。4.用多件事突出“真好”。如果用多个事例来突出“有你，真好”，要注意以下几点:① 围绕“真好”选择事例。多件事都能体现写作对象的“好”。② 从不同角度来选择事例。比如从关心、解惑、鼓励三个角度来选择。③ 事情发生在不同的地点。比如发生在学校里、家里和公园里。5.多种方式表达感情。① 通过描写场景、人物的细节等来表达“有你，真好”的情感。② 直接抒发“有你，真好”的真挚情感6．根据习作内容设计思维导图，构思习作框架。活动四：自主习作，表达真情1.自主习作。提示：假想这个“你”就在眼前，用文字和他对话，注意始终用第二人称来写。第 2 课时活动五：对照评价要求，自我评价1．对照评...