口语交际：演讲【核心素养】文化自信：与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。语言应用：培养学生勇于表达、专注倾听及临场发挥的口语交际能力。思维能力：培养分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼理性思维与思辨能力。审美创造：培养学生演讲能力，提高学生的演讲水平。【教学目标】1.引导学生在核心任务驱动下认识演讲，理解演讲。2.引导学生根据主题择用合适的材料说明观点，表达观点，体悟展现演讲说服力和感染力的方法。3.引导学生在“重温革命岁月，把历史的声音留在心中”的主题演讲学习过程中，铭记历史，珍惜现在，铸就坚韧向上、追求理想的品质；在商量、讨论、互评等口语交际中，感受自信表达和互相沟通交流的愉悦情绪。【教学准备】拍摄视频，制作 PPT，制作宣讲小手卡。任务驱动 情景架构国庆节即将到来，为激发小学生的爱国情怀，弘扬爱国主义精神，培养青年学生的历史责任感与使命感，我校举办了一场“重温革命岁月，把历史的声音留在心中”的主题演讲比赛，选拔招募一批红色宣讲员，录制专题纪录。任务一：回顾学习，确定观点1.创设情境：同学们你们参加过演讲比赛吗？今天我们一起来试一试。2.明确任务。这是课本第 31 页给我们提供的温馨提示，你能快速浏览，简单梳理一下，一共要我们完成哪几个小任务吗？打开书本画一画，标一标。（指名）你觉得其中哪个任务难度最大也最关键呢？3.说说感受。这个单元我们学了那么多有关红色革命的课文，读了那么多英雄故事啊？那你能简单说说自己学习的感受吗？ 本次演讲比赛的主题是“重温革命岁月，把历史的声音留在心中”。2.提炼观点。你要表达什么观点？ 国庆节即将到来，为激发小学生的爱国情怀，弘扬爱国主义精神，培养青年学生的历史责任感与使命感，我校举办拟一场“重温革命岁月，把历史的声音留在心中”的主题演讲比赛，选拔招募一批红色宣讲员，录制专题纪录。“重温革命岁月，把历史的声音留在心中”的主题演讲比赛3.拟定题目。演讲稿观点鲜明地亮出来了，题目能拟定了吗？拟题目时要注意些什么呢？预设：题目表达的主题要具体，题目要完整，观点要鲜明。4.填写题目。提炼你的观点和题目，填写在演讲手卡上。5.试说开场白。观点鲜明地亮出来了，题目也拟定了，那怎么开场呢？谁能来试试？（板书：观点鲜明）任务二：依托支架，形成讲稿1.引导用手卡 1“有代表性事例”讲过渡：同学们，亮了观点，是不是多重复几遍观点，别人就相信你了呢？想...
