19 只有一个地球【核心素养】文化自信：能正确工整地书写 11 个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。语言运用：用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。思维能力：联系实际思考，“地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话的含义，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。审美创造：认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。【教学目标】1.会写“莹、裹”等 12 个字，会写“晶莹、摇篮”等 20 个词语。2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。3.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。4.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。【教学重难点】能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。任务驱动 情景架构同学们，在浩瀚无边的宇宙中，有个非常美丽的星球，我们人类祖祖辈辈就生活在这里，它的名字叫地球。这一站就让我们一起走近地球，走近这位人类的母亲，去倾听她的诉说。第二站：地球是生命的摇篮第 1 课时【学习内容与目标】1.会写“莹、裹”等 12 个字，会写“晶莹、摇篮”等 20 个词语。2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。3.能说出课文表达了怎样的的观点，是怎样一步步说明这个观点的。4.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。 活动一：走近太空，走近地球一、跟着宇航员看地球1.课前分享自己收集的关于地球的图片或资料，同伴互相交流：通过查阅资料，你看到了怎样的地球？2.跟着宇航员看地球（1）播放“太空看地球”的视频，学生说说：你看到了怎样的地球。（2）出示《梦圆飞天》中宇航员杨利伟眼中的地球描写片段，学生交流阅读感受：你看到了怎样的地球？“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。”预设：我看到了“神奇美妙的地球”，我从“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。”这句话看出来的；我看到了“神奇漂亮的地球”，我从“蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，...
