第一单元大单元教学设计一、单元解读：本单元以“触摸自然”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文
这四篇课文均围绕“从阅读的内容想开去”这一核心语文要素编排，旨在培养学生阅读时不仅能把握文章内容，体会思想感情，还能由课文展开联想，在深入理解课文的同时，活跃思维、激发创造力
“从阅读的内容想开去”这一核心要素在每一篇课文中的体现各有侧重
《草原》梳理作者的所见、所思、所感，感受到祖国大好河山之美，让学生学会运用修辞等，借景抒情想开去；《丁香结》由花的“结”想到心的“结”，由具体事物引发人生思考，让学生辨析事物特质，结合特质，借物喻理想开去；《花之歌》由作者天马行空的想象，联想到自己阅读其他关于花的文章、诗歌
活跃思维 ，激发创作力，提升学生的思辨思维和人文情怀
本单元语文园地中的“交流平台”以《草原》和《丁香结》为例，对如何“从阅读的内容想开去”的方法进行回顾总结，故“联系自己的生活经验想开去”和“从课文内容联想到更多”等方法应在两篇课文的单篇精读中习得
单元习作《变形记》则是要求学生联系生活经验，展开丰富的想象，记叙变形后的经历、生活
通过本单元的学习，能够丰富学生个人的阅读感受，发展学生思维
对于学生阅读能力的提升特别有帮助
二、设计构想：三、学习目标：内容教学要点字词识写◎会写 25 个字，会写 38 个词语
单元主题语文要素生活情境任务教学内容触摸自然◎阅读时能从所读的内容想开去
◎习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些
开展“变形记”主题活动
任务一：走进美丽草原，体会蒙汉情深《草原》任务二：赏幽雅丁香，悟人生道理《丁香结》任务三：观江湖景色，听乡村丰年《古诗词三首》任务四：听花儿自述，感奇特想象《花之歌》任务五：插想象翅膀，写变形故事《习作：变形记》语言积累◎能积累并抄写优美的词句，背诵相关段落
◎能正确朗读并背诵《宿建德江》《六
