统编版语文六年级上册第 2 课时7 开国大典课前导入 上节课我们了解了课文的主要内容，这节课让我们继续和作者一起走进最隆重、最盛大的典礼仪式场面，一起重温那庄严盛大的的历史时刻。想想从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面。（课后第 1题）群众入场宣布成立升旗鸣炮宣读公告阅兵式群众游行品读鉴赏默读 1—4 自然段，了解大典开始前会场上的情况。在文中找到相应的词句画下来，说说你从中感受到了什么。时间地点参会人员范围广参会人数众多1大典前（ 1—4 ）广场形状按照先横后竖的顺序介绍天安门广场的布置红色的宫灯和旗帜衬托了喜庆、隆重的气氛23感受到会场喜庆、庄严、隆重的气氛八面红旗白石桥天安门城楼电动旗杆4期待典礼急切、激动人群海洋红旗波浪生动地写出参加典礼的人数之多，场面之恢弘场面一：群众入场（ 4 ）车站人山人海红旗的海洋阅读第 1—4 段，说一说课文是从哪几个方面描写开国大典前的隆重场面的。① 参会人员范围广，来自各阶层② 参会人数众多③ 群众来得早，六点钟就有人入场④ 群众热情高涨、整齐有序大典中（ 5—13 ）56爱戴领袖热爱新中国表明中国人民终于站起来了，获得了自由和解放，成为国家的主人。声音大，气势宏伟场面二：宣布成立（ 5—7 ）7“ 这庄严的宣告，这雄伟的声音”这句话在文中出现了几次？有什么作用？两次运用反复的修辞手法，使感情逐步递进，渲染了当时庄严、热烈的气氛，表达了中国人民为新中国诞生而欢欣鼓舞的心情。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了哪些地方？会出现什么样的场景？放飞想象的翅膀，描绘一下。提示：1. 可以边读课文边想象，感受人们 的心情。2. 运用语言、动作等描写，写生动。 这声音传到了农村，传到了田间地头，村前村后。人们纷纷走出家门，敲锣打鼓，载歌载舞，欢呼着：“毛主席万岁！中国共产党万岁！新中国万岁！” 这声音传到了学校，老师们和同学们个个绽开了笑脸，庆祝祖国的诞生。同学们手拿鲜花，挥舞国旗，唱啊，跳啊，表达不尽内心的激动和喜悦。“愿祖国繁荣富强，越来越好！”校园上空不断回荡着这响亮的祝福话语。8表现了人民对国旗的尊重，激动、自豪之情溢于言表。表明人民获得解放，从此翻身做主人。恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）场面三：升旗鸣炮（ 8—9 ）9这两个数字有什么特殊含义？五十四我国的五十四个民族（ 1949 年统计）二十八中国共产党领导中国人民英勇奋斗的二十八年...
