第 2 课时14 穷 人统编版语文六年级上册课前导入 上节课，我们初步学习了《穷人》，认识了桑娜、西蒙、渔夫，了解了沙皇统治下的俄国老百姓穷苦的生活。但是，我们知道他们生活的极度贫穷，并不能掩盖灵魂的高尚。这节课，我们继续学习课文，走近穷人的高尚灵魂。学习第一部分（ 1—2 ）：等待丈夫要求：读准字音，读通句子。思考：1. 从哪些词语能感受到桑娜家境贫困、生活艰难？2. 从哪些词语能感受到桑娜的勤劳能干？品读鉴赏 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 环境描写，渔夫在恶劣的天气下冒险出海打渔，从侧面写出了“穷”，为下文作铺垫。 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。把“外面”和“小屋”对比。环境描写，从侧面写出了桑娜的勤劳能干。1. 桑娜家境贫困、生活艰难。补、破帆、勉强填饱肚子、吃的是黑面包、菜只有鱼2. 桑娜勤劳能干干干净净、闪闪发亮温暖舒适 干干净净 炉火没熄 食具发亮寒风呼啸 又黑又冷 汹涌澎湃 波涛轰鸣 海浪拍岸 狂风怒吼 起着风暴室内屋外桑娜的勤劳能干，善良描写环境词语对比环境描写的作用： 衬托人物的品质、性格……方法点拨 衬托出桑娜的勤劳善良。 文中关于天气和桑娜家庭环境的描写……学习第二部分（ 3—11 ）：抱回孩子要求：读准字音，读通句子。思考：1. 哪些地方最能体现出桑娜的善良？2. 理解“忐忑不安”。 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。 “寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” 桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。 “喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。桑娜敲门出于礼貌敲了敲门一次又一次地敲门心情急切猛地推开门意识到情况不妙桑娜对西蒙的牵挂、同情、关注动作描写不知道为什么要这样做非这样做不可 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。矛盾心理描写 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们...
