2024统编版小学语文六年级上册第四单元语文园地第2课时-教学课件VIP专享

语文园地第 2 课时统编版语文六年级上册 《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象。小说中有许多情节，对突出人物形象起了很好的作用。读一读“长坂坡张飞退曹军”情节的片段，感受张飞的神勇。词句段运用 张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。 “ 长坂坡张飞退曹军” 张飞睁大双眼，隐隐约约能够看到后军青色的伞盖、白旄、黄钺、旗帜逐渐到来，料想是曹操内心怀疑，亲自来看。读一读 飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。“ 长坂坡张飞退曹军” 张飞于是厉声大叫道：“我是燕地人张翼德。你们谁有胆子跟我战个你死我活？”（张飞）声音响亮得像打雷一样。曹操的军队听到了之后，都两腿颤抖。 通过对张飞语言的正面描写和对曹军反应的侧面描写，表现出张飞的神勇。“ 长坂坡张飞退曹军” 飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。 朗读“长坂坡张飞退曹军”的片段，读出张飞的神勇。 朗读示例： 张飞 / 睁圆 / 环眼，隐隐见后军 / 青罗伞盖、旄钺旌旗 / 来到，料得是 / 曹操心疑，亲自来看。飞 / 乃 / 厉声大喝 / 曰：“我乃 / 燕人张翼德 / 也！谁敢 / 与我 / 决一死战？”声如 / 巨雷。曹军 / 闻之，尽皆 / 股栗。朗读提示 朗读时要结合阅读小说的方法。读描写张飞言行的句子时，应干脆利落；读描写曹军反应的句子时，语速放缓，语气要重。“尽皆股栗”要读得低沉缓慢，突出张飞的神勇。 读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢 ? 这是闹着玩的吗 ? 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦 ?…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来啊 ?…… 他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”激动紧张担心坚定巧妙运用省略号 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死。但是我又忍不住不看。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。 担心不忍忍不住心如刀绞 读了上面的两个片段，我们能体会到人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了！这回可太晚了。我...