19 只有一个地球【核心素养目标】文化自信：联系实际，让学生树立起“精心保护地球，保护地球生态环境”的意识。语言运用：把握课文的主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人等修辞手法的表达效果。思维能力：熟读课文，体会作者是如何选取事例，围绕中心意思写作的。审美创造：通过不同形式的教学，让学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。【课前解析】关注文本：《只有一个地球》是一篇科学知识说明文，文中运用了列数字、作比较、举例子等多种说明方法，科学、准确、有条理地介绍了地球“美丽又渺小”“资源有限”“不能移居”三方面的相关知识，阐明了人类生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，精心保护这个唯一赖以生存的家园——地球。关注描写：文章语言准确，结构严谨，条理清楚，用词精准又饱含着深情，同时运用比喻、拟人等修辞手法，让语言变得通俗易懂、生动形象。【教学目标】1.会写“莹、裹”等 12 个字，会写“晶莹、摇篮”等 20 个词语。2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。（难点）3.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。（重点）4.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。【课前准备】多媒体课件【课时安排】2 课时第一课时【教学目标】1.会写“莹、裹”等 12 个字，会写“晶莹、摇篮”等 20 个词语。2.默读课文，结合关键句，能说出课文讲了几方面的内容。3.能说出课文表达了怎样的观点，发现地球的“美丽”“渺小”。【教学过程】一、情境导入出示地球照片（出示课件 3），导入：我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一的家园——地球。（板书课题：只有一个地球）学生齐读课题。二、初读课文，学习字词1.初读课文：默读课文，读准字音，读通句子。（出示课件 4）2.出示词语（出示课件 5），指名读词语，同学间注意纠正字音。遨游 璀璨 恩赐 威胁 晶莹 和蔼 慷慨 枯竭 滥用 目睹3.学写生字，重点强调“慷、裹、基”的书写。（出示课件 6、7）三、再读课文，厘清结构1.默读课文，圈画关键句，将内容相关的段落进行合并，说一说：课文讲了哪几方面的内容？（出示课件 8）第 1、2 自然段讲的是地球美丽但渺小。（板书：美丽渺小）第 3、4 自然段讲的是地球的自然资源有限。（板书：资源有限）第 5—7 自然段讲的是目前人类还无法移居。（板书：无法移居）第 8、9 自然段讲的是我们要精心保...
