课 题习作：有你，真好主备教师【核心素养目标】文化自信：通过所叙述的事情，能够抒发自己的真挚情感
语言运用：叙事具体、生动
思维能力：能够通过生活体验，感悟别人的好
审美创造：引导学生去感悟，去思考，发现身边的感动，然后发自内心，充满深情地吐出心声：“有你，真好
”【课前解析】本单元的习作要求是“通过事情写一个人，表达出自己的情感”
习作的题目是“有你，真好”，这与课文《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》紧密相关
习作的要求——“通过事情写一个人”，是写人文章的基本要求
《我的伯父鲁迅先生》在这方面堪称典范
而“表达出自己的情感”，则是对六年级学生提出了更高要求——通过所叙述的事情，能够抒发自己的真挚情感
《有你，真好》是统编版六年级上册第八单元的一篇全命题作文，训练的是学生对日常生活中经常接触的且较为熟知的人、物、景的体验与感悟
其中“你”是本次习作的对象，要求学生通过事情，写出这个“你”的“好”
题目中的关键词是“真好”
“真好”是一种自我感觉状态，其表现出的内容应该是使人愉悦的，令人奋发的，激人向上的，引人向善…这是句让人感到温暖的话，更是一句积极向上话
学生在生活中肯定能找到这样的材料，关键是要引导学生去感悟，去思考，发现身边的感动，然后发自内心，充满深情地吐出心声：“有你，真好
”【教学目标】1
能选择一个人，运用第二人称叙事，表达自己对这个人的情感
能通过对印象深刻场景的描述，把事情写具体
【教学重点】训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动
【教学难点】叙述过程中要融入自己的情感
【课前准备】多媒体课件【课时安排】 2 课时教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第一课时（习作指导）【教学过程】一、激趣导入,引出主题1
情境导入（出示课件 3）在你的成长过程中，一定遇到过很多让你感动、给你温暖、为你指明方向的人……让我们一起打开记忆的闸门，回忆给这些人
