习作：学写倡议书【核心素养目标】文化自信：明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，可以写倡议书
语言运用：能根据现实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书
思维能力：培养学生的社会责任感
审美创造：鼓励学生关注社会生活
【课前解析】本单元的主题是“保护环境”，本次习作“学写倡议书”由单元主题生发开来，习作内容可以围绕环境保护方面的内容写，围绕珍惜资源、保护环境等问题提出建议，也可以结合自己的生活实际或自己关心的其他问题写，是一次密切联系学生生活实际的实用性练习
教材第一部分明确习作内容
第二部分提供倡议书的范例，指导学生写倡议书
第三部分提出习作要求，明确交代本次习作任务是“就你关心的问题写一份倡议书”
【教学目标】1
能就自己关心的问题写一份倡议书
学会用正确格式写一份倡议书，知道什么是倡议书，明确倡议书的格式，掌握怎么写倡议书
（重点）【课前准备】多媒体课件 【课时安排】1 课时(评改略)【教学过程】一、揭题导入，聚焦问题1
导入：同学们，倡议书是我们在生活中常见的一种应用文体，在现实社会中有着比较广泛的应用，见过哪些倡议书呢
（出示课件 3、4）今天就让我们拿起手中的笔，就自己关心的问题写一篇格式正确、内容清楚的倡议书，呼吁身边的人重视，为打造美好的家园做出一份贡献，好吗
（板书：倡议书）2
阅读习作要素，了解习作重点
（出示课件 5）明确本单元的习作素养是学写倡议书
写倡议书要格式正确、内容清楚
二、呈现话题，明确习作内容1
读教材习作提示，了解本次习作内容
教材开头告诉我们写倡议书的目的：如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书
如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类
（出示课件 6）教材中间展示了倡议书范文
（出示课件 7）教材最后要求我们一起仿照教材中的例子，就你关心的问题写一
