围绕中心意思写语文 六年级 上册习 作 第二课时 第一课时任务：晒晒我的“得意”之作作品召集令活动1 第一课时 选择自己感兴趣的汉字，同桌相互说说自己的理解，然后全班交流。甜乐忙寻迷让泪暖悔望妙变甜味 甜蜜动作 愿望喜爱 困惑泪伤心的泪成功的泪幸福的泪变可以让生活更好可以带来不同的心情忙 你喜欢“忙”吗？忙的背后是什么？ 汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。作品筹备营活动2 回顾方法 如何围绕中心意思写？ 围绕中心意思，从不同方面或者选取不同的事例来写。 围绕中心意思，将重要部分写得详细些、具体些。 可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。以汉字命题以短语命题以短句命题《甜》《泪》《迷》《变》《忙》《爱》《趣》《美》《奇》《热》《忙碌的早晨》《甜蜜的生活》《累，也值得》《泪，是甜的》 写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。 拟写提纲闲不住的奶奶关爱家人自己的爱好每天跳广场舞唠叨让我好好学习到社区服务洗衣做饭，照顾全家人（略写）奉献社会（详写）（略写）学习生活变化大方式改变参加网上阅读挑战赛与外国朋友进行线上英语交流上网游览博物馆（略写）方法改变网络学习形式新颖兴奋跟不上授课进度轻松使用暂停键记笔记使用回看功能复习有趣着急网课学习获得成长喜悦（详写） 请围绕你想要表达的中心意思，完成一篇习作。注意围绕中心意思选择不同的事例或从不同方面写，将重要的部分写详细、写具体。围绕中心意思写语文 六年级 上册习 作 第二课时作品展示台活动3评价角度评价方面评价内容自我评价伙伴评价内容选择中心意思能有一个比较明确的中心意思材料选取围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例结构安排详略安排重点内容写得详细、具体顺序表达能借助提纲或结构图清楚地表达语言运用语言表达围绕中心意思，选择恰当的表达方法 同桌间交换习作，交流能不能体会到彼此写的中心意思。相互提出修改建议，并根据修改建议修改习作。童年趣事 童年像一条五彩的河，不息地向前流去；童年像一串闪亮的珍珠，颗颗晶莹锡 透；童年像一曲动听的歌，旋律欢快激昂。童年的趣事，五彩缤纷。在数不尽的趣事中，有一件令我记忆犹新。 那是个夏天的夜...
