课 题语文园地六主备教师【核心素养目标】文化自信：了解“五行、五谷、五音、五彩”大致内容，感受中华文化的博大精深。语言运用：掌握梳理、归纳古诗词的学习方法，借助注释理解难懂的词语。思维能力：通过抓关键句，理解所表达的主要观点。审美创造：能借助注释，通过想象画面，加深对古诗的理解。【课前解析】本次语文园地一共安排了三个板块的内容。“交流平台”意在引导学生梳理、归纳古诗词的学习方法，进而掌握学习古诗词的一些方法。“词句段运用”第一项内容给出一段话，要求学生通过抓关键句，把握所表达的主要观点，这部分也是对本单元语文要素的进一步练习和巩固。第二项内容要求能够依据实际需要，准确提取公交站牌的重要标示信息，并制订出合适的乘车方案。“日积月累”要求学生了解“五行、五谷、五音、五彩”的大致内容。【教学目标】1.结合自己的阅读体验，梳理归纳学习古诗词的方法。2.能通过抓住关键句，把握一段话的主要观点。3.能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。4.了解并积累传统文化常识。【教学重点】结合自己的阅读体验，梳理归纳学习古诗词的方法。【教学难点】能通过抓住关键句，把握一段话的主要观点。【课前准备】多媒体课件【课时安排】 2 课时教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第一课时【教学目标】1.结合自己的阅读体验，梳理归纳学习古诗词的方法。2.能通过抓住关键句，把握一段话的主要观点。【教学过程】 一、情境导入导入：学习了本单元的文章，我们了解了中国人民对土地的热爱。今天我们继续走进语文园地，一起来采撷新的知识。（出示课件 3）（板书：语文园地）二、学习“交流平台”1.读古诗词的时候，遇到不理解的地方，你会怎么办？（出示课件 4、5）（板书：交流平台：学习古诗词的方法）学生交流，教师总结：学习古诗词可以结合注释、想象画面及了解古代文化常识的方法提高理解效果。（出示课件 6）三、学习“词句段运用”，抓住主要观点读一读“词句段运用”第一题中的句子，说说这段话表达了怎样的观点。（出示课件 7、8）（板书：词句段运用：抓住关键词把握主要观点）这段话共有 4 句，每句的意思是：（1）花草树木让城市的生活环境更舒适。（2）花草树木是城市“绿色卫士”，守护城市环境。（3）花草树木被比作“城市之肺”。（4）花草树木的作用能调节城市空气，降低灰尘污染。（出示课件 9）通过比较，发现这段话中的第二句具有承上启下的作用，是关键句。花...
