习作：学写倡议书 说课稿一、说教材“学写倡议书”是小学语文六年级上册第六单元习作的主题，本单元习作主题是“保护生态环境”。本次的习作内容可以围绕环境保护方面的内容写，围绕珍惜资源、保护环境等问题提出建议，使环保意识扎根心中，并转化为日常的行为，也可以结合自己的生活实际或自己关心的其他问题写，是一次密切联系学生生活实际的实用性练习。二、说教学目标1.了解倡议书的含义、特点。掌握倡议书的格式，会写倡议书。2.能结合学校开展的活动或联系社会的需要，用正确的格式书写倡议书，内容要具体。3.能根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。4.鼓励学生关注社会生活，培养学生的环境保护意识和社会责任感。三、说教学重难点l.掌握倡议书的格式，会写倡议书，能写清楚存在的问题，产生的原因，并提出解决问题的建议。2.能写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书。四、说学情对于六年级的学生来说，在过去已经接触过许多的实用性文体，如写信、写通知、写寻物启事等。这类实用性文体都有一定的格式要求，因此倡议书的格式细节对于学生来说并不会太难。五、说教法学法倡议书的正文是本次习作教学的重点内容。以范例为依据，重点引导学生要求倡议书的正文要写清楚内容，可以适当分点说明。对于一名小学生而言，还要注意倡议的具体内容要可操作。在习作要求中提出，要在合适的地方发布因此，正文要根据倡议对象特点提出切实的倡议内容。本课教学的第二点是就学生关心的问题写一份倡议书,对于六年级的学生来说，他们有许多关注的现实问题，需要在教学中引导学生关注生活,发现生活，走进生活，最后能热爱生活。这样才能实现倡议书的真正价值。【教学课时】1 课时六、说教学过程:板块一、问题导入同学们,如果你有一个想法希望得到大家的支持,并一起去实施，我们就可以写一份倡议书,这节课,我们就一起来学习怎样写倡议书。板块二、介绍倡议书，明确写作要求1.倡议书的概念。课件出示:倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。2.倡议书的特点。明确:广泛的群众性、公开性、响应者的不确定性。3.学生自由读习作内容，概括本次习作提出了哪些要求,并归纳要点。(1）倡议书的格式要正确。(2）倡议书要写清楚存在的问题，产生的原因，解决的办法。1.课件出示《“节约用水”倡议书》的内容。(学生自由交流)2.通过阅读《“节约用水”倡议书》，小组合作探究...
