第二课时 第一课时语文 六年级 上册语文园地交流平台 第一课时 结合学过的课文，思考：怎样才能把握文章的主要内容？ 关注文章题目《开国大典》《慈母情深》…… 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：……—— 《宇宙生命之谜》 抓关键句（如总起句、总结句、过渡句等） 写一件事的文章，可以理清事情的起因、经过、结果起因经过结果得到新雨衣盼望变天终于下雨盼望外出盼来雨天穿上新雨衣不能外出盼望雨停《盼》 了解文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来《只有一个地球》地球美丽但渺小地球自然资源有限目前人类还无法移居我们要精心保护地球 由于文章的类型不同，把握主要内容的方法也会不同，在阅读时要灵活运用。词句段运用 读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。 在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客 少年闰土 狼牙山五壮士 军神 开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭 竹节人 桥 芦花鞋主要人物 在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客 少年闰土 狼牙山五壮士 军神 开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭 竹节人 桥 芦花鞋事件贯穿全文的重要事物吸引读者以人物命题以事件命题以事物命题题目特别吸引人 小组合作，根据你学过的课文或写过的习作题目填写下表。《牛郎织女》《我的奶奶》《勤劳的爸爸》……《摔跤》《田忌赛马》《歌咏比赛》……《白鹭》《祖父的园子》《我的机器人》……《总也倒不了的老屋》《小院儿里的大新闻》…… 小林想写一篇习作记录一下他春游的经历，请你帮他拟个题目，大家评一评谁拟的题目最棒。《我们一起去春游》《寻找春天的足迹》《共赴春天的邀约》《春风里的欢笑》《探寻春日奇境》……读一读下面两组词语，说说你的发现。饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树树林的深处 秋天的深处 心灵的深处饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树树林的深处 秋天的深处 心灵的深处饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树 请联系自己的生活经验或阅读经验展开想象，选择一个词语写一段话。 在繁华都市的一隅，我常常遇见一位老人。他的脸上刻满了岁月的痕迹，那是一张饱经风霜的脸。老人的脸上布满了皱纹，如同一条条蜿蜒曲折的河流，流淌着他一生的故事。他...
