亲爱的同学们 : 本单元我们要一起学习小说，感受普通人在面临困境时所闪现的光辉形象 , 让我们一起走进这些精彩的小说吧！桥穷人金色的鱼钩◎ 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。◎ 发挥想象，创编生活故事。聚焦故事情节，感受人物品质我为老支书写颁奖词任务四：创编生活故事完成任务，走近故事阅读小说，发掘人性的光辉任务一：凝望老汉的抉择进入小屋，了解穷人之穷感受人物形象，明确穷人不穷完成任务，走近海边小屋任务二：端详穷人的矛盾认识老班长，发现老班长的秘密品评课题，铭记革命英烈完成任务，走进“草地”任务三：发现老班长的秘密任务五：探寻更广阔的小说天地桥13语文 六年级 上册 第二课时 第一课时任务：凝望老汉的抉择活动1 第一课时完成任务走近故事 小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。小说与诗歌、散文、戏剧并称“四大文学体裁”。任务 了解小说1任务 字词大通关2词语我会认狞笑 搀扶 祭奠 咆哮 惊慌 嗓子 拥戴 沙哑 呻吟 废话 吞没 猛然 蹿上来 跌跌撞撞 势不可当níngchāndiànxiàoyǎfèisǎngcuānmòdiēshēndāng生字我会写点击生字观看生字视频咆 哮 嗓 哑揪 瞪 呻 废fèi 半包围结构，注意里面的“发”不要写成“犮 ”。书写指导任务 了解故事内容3 有感情地朗读课文，想一想：课文讲了一件什么事？山洪暴发，老支书指挥群众从木桥撤离，自己和儿子却牺牲了宝贵的生命。任务 梳理故事情节4 认真朗读课文，思考：这篇小说向我们展示了哪些情节？123467891011121314151617181920212223242552627山洪暴发组织撤离祭奠亲人聚焦故事情节感受人物品质活动2 读第 1—6 自然段，思考 : 文中的村民遇到了一场怎样的天灾？在天灾面前，人们又有怎样的表现呢？画一画相关词句并进行批注。聚焦“山洪暴发”，感受形势危急 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。突如其来形势危急动作描写毫无防备...
