第二课时 第一课时语文 六年级 上册语文园地交流平台 第一课时 本单元中三篇课文都是小说，这三篇课文中都有鲜明的人物形象。忠于职守舍己为人心地善良乐于助人忠于革命尽职尽责 你在阅读小说时，一般会怎样理解人物形象呢？ 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。如，关注写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心。 我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。 小说还会借环境描写来突显人物形象。《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的善良以及他们内心世界的富有。关注小说的环境描写，也有利于我们深入地理解人物形象。留意人物的语言、动作、心理活动通过小说的情节借助环境描写 请从这几个方面交流你是如何理解《桥》和《金色的鱼钩》中的人物形象的吧。词句段运用 小说中的情节对突出人物形象有重要的作用，在《三国演义》中，哪些人物的经典情节让你印象深刻呢？过五关斩六将（关羽）草船借箭（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）……长坂桥张飞退曹军（张飞） “ 长坂桥张飞退曹军”是《三国演义》中的一个经典情节。曹操打败刘备，追击刘备至当阳长坂坡。刘备的家眷在战乱中也与其走失。赵云怀抱刘备的儿子刘禅突出重围与刘备相聚，在此期间张飞为了掩护赵云撤退，在长坂桥断后，成功吓退了曹兵。此故事见于《三国演义》第四十二回。 自由读《三国演义》中“长坂桥张飞退曹军”的片段，画出不懂的字词。 张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰 :“ 我乃燕人张翼德也 ! 谁敢与我决一死战 ?” 声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。 指青色丝织物织成的伞盖，是古代帝王将相、达官贵人权势的象征。máo yuè jīng 代表军队、军权的意思。大腿发抖通过这个片段，你看到了怎样的张飞？ 张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰 :“ 我乃燕人张翼德也 ! 谁敢与我决一死战 ?” 声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。思考：怎样可以读出人物的 ？勇武过人 语言描写：读出粗犷豪迈。 动作描写：读出勇猛气概，读时语气要重，节奏要有顿挫感，让人感觉心惊胆战。 侧面描写：略作停顿，读出震慑的感觉。 第二课...
