初一的孩子怎样学数学1.预习方法的指导。在指导同学预习时应要求同学做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌;二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思索，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采纳随课预习或单元预习。预习前〔老师〕要先布置预习提纲，使同学有的放矢。 2.听课方法的指导。在听课方法的指导方面要处理好"听、思、记'的关系。"听'是直接用感官接受知识，在听的过程中应指导同学注意：听每节课的学习要求;听知识引入及知识形成过程;听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好课后小结。老师讲课要重点特别，层次分明，要注意防止"注入式'、"满堂灌'，一定要掌握最正确讲授时间，使同学听之有效。"思'是指同学思维。没有思维，就发挥不了同学的主体作用。在指导思维方法时，应使同学注意：多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思索，善于大胆提出问题;善思，由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。可以说"听'是"思'的基础，"思'是"听'的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。"记'是指同学课堂笔记。初一同学一般不会合理记笔记，通常是老师黑板上写什么同学就抄什么，往往是用"记'代替"听'和"思'。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此，在指导同学作笔记时应要求同学：记笔记服从听讲，要掌握记录时机;记要点、记疑问、记解题思路和方法;记小结、记课后思索题，使同学明确"记'是为"听'和"思'服务的。掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。课堂学习指导是学法中最重要的，同时还要结合不同的授课内容进行相应的学法指导。 3.课后复习巩固及完成作业方法的指导。在这个环节的学法指导上，要求同学天天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回忆课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意"写法'指导，要求同学书写格式要法律规范、条理要清楚。初一同学做到这点很困难。指导时应教会他们如何将文字语言转化为符号语言，如何将推理思索过程用文字书写表达，能正确地由条件画出图形。 4.小结或总结方法的指导。从初一开始就应培育同学学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看习...
