初中作文课教学设计(7 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
初中作文课教学设计——如何使作文具体化 教学目标：1、 知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述
2、 过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧
3、 情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情
教学重点：片段练习教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法教学设想：演示实验—练习—分析—片段练习—方法总结教学过程：一、组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语
不由的发出感叹：“作文难啊，难于上晴天”
其实作文难写吗
答案是肯定的
真那么难写吗
因为在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒，有泰山的威武，有草原的粗犷，有彩陶的古朴典雅，有花椒的芳香四溢
有先秦的繁星明月：是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是庄子的逍遥游，是孔子的颠沛流利，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计，是君子好逑的《诗三百》，是魂兮归来的《楚词》，是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪，是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……它不仅是我们每个人学习、工作、生活的工具，而且负载着丰富的情感，深邃的思想，人类的文明
有了这些，我们写作文怎么会难写呢
何愁写不好呢
这就要我们平常养成多读书、读好书的习惯，写好读书笔记
因为书到用时方恨少
这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文具体化
二、活动一：（一） 、老师演示：老师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上
1、要求：（1）、每一个同学认
