初二英语单词背诵技巧一、多次重复法 依据艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘的进程是不均匀的，在识记后最初的一段时间遗忘的比较快，而后逐渐变慢。针对小同学而言，他们的机械性〔记忆力〕比成人要好，但是存在的问题是学的快，遗忘的也快，这就是有的家长提出的"孩子老记，可是老也记不住'。如何解决这个问题呢?作为老师，在教完新单词后，要及早复习，让学过的单词有计划地多次重复出现在教学活动中，提升单词的重复出现率，达到巩固记忆的效果。作为家长，必须要帮助同学反复听写新单词，并且有计划地听写以前学过的单词。 二、按音节记单词 英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且根据音节对单词进行划分。这样单词的记忆确保了书写的正确，也确保了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，假如不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，依据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分 hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。 三、逻辑组记 逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词"穿成了串'，然后进行记忆。比如：根据颜色、数字等分类记忆单词，互相关联，效果显著。逻辑组记还有的好处就是同学新学的单词能够划分到以前的分组中去，家长帮助同学听写单词时也可以常常根据逻辑组进行，这样可以新词带旧词的进行复习。 四、对比记单词 英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比、对比的方式，帮助同学把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。 五、情景记单词 在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，让同学做到活学活用。 2 如何快速记忆初中英语单词 一、拼读记忆法 读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，激励同学当堂记单词，不是给时间让同学背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分熟悉单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定状况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。如：学习 book，look，cook，good 等词时，假如记住发音规律，即"oo'字母组合在字母 k 的前面发短音/ u /，其它状况一般发长音∕u：∕，那么很快就可以记住它们读音和拼...
