口算乘法详细教案(4 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
口算乘法主讲者： 郑墅苹 单 位： 陇田镇茆港同源学校一、教学内容：一、复习学过的口算方法师：今日，老师要在咱班看看谁是口算大王，不过，这个口算大王不是老师说了算，是大家的实力说了算的
从现在开始到这节课结束，每次当你口算对了，老师将奖励你一颗星星，看看最后谁得到的星星最多，谁就是口算大王
（出示竞赛的规则）竞赛规则：谁想好就举手，老师就让最快想出来的同学来回答
（注意：举手的同学必须是已经想好的，还没想好不能举手
）师：同学们，你们做好准备了吗
好，现在我们进入竞赛的第一关
（出示口算卡片）40×4= 30×3= 200×8= 12×4= 13×3= 11×5=（1）让生举手抢答
（2）指名说说：你是怎样算出来的
二、引出课题师：现在已有六位同学过了“口算大王”第一关，要想获得“口算大王”称号，还须过关斩将，大家有没有信心
好，让我们继续学习“口算乘法”
（板书课题）三、自主探究、学习新知1、你们知道平常的报纸和信一般是谁送的
（出示主题图）教学例 1
师：你从图中看到了什么
能给同学们讲一讲吗
（清晨，邮递员叔叔正在挨家挨户地送报纸，拿到报纸的一个叔叔非常关怀地问邮递员：“你每天要送多少份报纸
”邮递员说：“我平均每天要送 300 份报纸和 60 封信
”）2、老师引导：同学们根据邮递员叔叔说的话能提出什么问题呀
3、从学生提出的问题中选择需要用整十、整百数解决的问题
师：大家刚才提了很多问题，那假如邮递员工作 10 天，他要送多少份报纸
假如工作30 天呢
（出示例题 1：邮递员平均每天送 300 份报纸，工作了 10 天，要送多少份报纸
工作了 30 天要送多少份报纸
）4、小组讨论，探究口算方法
（1）师：通过了解图意，和同学们提出的问题，你知道
