培养良好的学习习惯主题班会教案

培育良好的学习习惯主题班会教案 拉哈中心学校刘 XX 一，活动目标：1.通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。 2.指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。 3.培育班级优良的学风和积极向上的班风。二班级现状分析：进入初中后，班级学生情况发生了较大的变化，特别是在学习上。通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课仔细听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1 注意力不集中。上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。 2 贪玩不珍惜时间。下课 10 分钟追逐嘻闹，自修课不仔细上，回家看电视的时间远多学习的时间。 3 不完成作业，抄袭他人作业时有发生。 4 大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。有人说，青少年的心田是一块奇妙的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获 。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。 三、准备工作： 1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。 2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培育，以便与大家沟通。 3、准备好歌曲和伴奏带。 4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。 四、活动过程： 1、配乐诗朗诵时间表演者：学生马 XX 2、故事英语课上表演者：学生洪 XX 学生评论并发言。 3、小品课间十分钟表演者：学生周 X，赵 XX 等学生评论并发言。 4、校园歌曲童年演唱者：学生李 XX 5、故事优生小 A 和后进生小 C 表演者：学生杨 X，张 XX。学生评论并发言。 7、小品放学回家 A 版与 B 版表演者：学生顾 XX。学生评论并发言。 8、经验沟通我的学习好习惯表演者：学生李 XX 9、活动主持者总结发言。 五、活动反思：针对七年级学生学习上发现的问题，我们特此进行了良好的学习好习惯伴我行主题班会的教育，意在改变后进生的学习习惯。整个活动过程我们没有引经据典，也没有口号式的大话与空话。无论是故事还是小品，都是在我班部分学...