大学生心理进展的任务(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。心理进展的重要任务是：亲热与孤独12-16 岁是人友情进展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。这段时期的友情主要是自我认同的产物，往往与自己个性相似，“臭味”相同，彼此从对方看到自己的好，好玩、有意思、忠诚、互助是其特征。16-23 岁进展的友情是志同道合，跟个性无关，跟精神、道德、品行、宗教信仰、哲学态度、社会价值观，兴趣爱好有关。相处的特征是互相欣赏，能力互补，价值观与生活方式相同。但大学结交朋友不是心理需求的重点，重点在于亲热，亲热关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务。1.异性间的亲热关系：交男朋友或者女朋友，体验在亲热关系中的自己。16 岁人会选择一种自我“面具”，或称外显人格。在亲热关系中很多没有处理好的，不成熟的自我会暴露出来。不少的人喜爱自己，却不喜爱恋爱中的自己，人的自我会在亲热关系中快速成长。至少男性是靠女性的爱调教的，经历过几段爱情成长的男性常常比较可爱。女性是不是一样呢？这留待同学们去发现。2.重建与父母的亲热：每个人都会在青春后期 14-16 岁，在情感与亲热上远离父母，甚至带有对父母的否定情绪。这是人格进展的必由之路，无可厚非。心理学认为人只有通过对父母权威角色的否定来获得自我的独立与自由，从与父母的关系中体验依恋-依从-对抗-独立这个心路历程。当我们真正成熟独立以后，内心需要一个回归，回归父母的怀抱。重建的家庭亲热有两个界别：1，从父母的唠叨管束中感觉浓浓的爱；2，学会关爱体贴父母，报喜不报忧，与父母分享好的情绪，不让父母为自己操心。同学们，你们做到了吗？3.进展社会亲热感与信任：爱自己的国家，人民，遵守法纪。认同自己民族的文化与信仰。爱自己的学校与同学，同意与他们共荣辱，共命运。具体到实际是什么呢？ 首先是利他与利己的平衡；你给予社会、他人的贡献与你从社会、他人中猎取的利益平衡，通常要做到：自己获得的不要大于自己给予的。其次是乐观主义与现实主义的平衡；边沁说：做欢乐的猪还是做痛苦的苏格拉底？下面我们跳出来讲讲什么是乐观主义、什么是现实主义。乐观主义：欢乐是自己的事，并不需要别人认可，没有统一的标准。主动欢乐的人不会因为买不起鞋，不得不赤脚行走而痛苦，因为他们庆幸自己还有一双健康的脚。现实主义：欢乐存在通约标准，需要社会认同。假如我学习顺利，...
