奇异的国际互联网教学设计 赣榆县柘汪镇中心小学张家波教学内容：苏教版小学语文第七册第 95-98 页。教材简析：这是一篇科普读物，是一篇介绍现代高科技的说明文。课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍，让我们了解到国际互联网的奇异之处，认识到世界的丰富多彩及科学技术的飞速进展。全文可分三个部分：第 1 自然段从人们平常谈论的话题切入文章，引出问题“网”是怎么回事。第 2、3 自然段解答问题，具体介绍国际互联网的结构和工作原理以及跟人们的密切关系。第 4 自然段总结课文，指出互联网对我们的意义和价值。设计理念：学生学习语文的过程,是他们主动探究的过程。在本文的教学中,要让学生认识国际互联网和我们的生活息息相关。让学生选择自己喜爱的方式自读感悟，了解文中引号的用法，借助电教多媒体演示，给学生一个直观的印象。教学目标：知识与技能：了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系，能联系课文内容理解“息息相关、咫尺”等词语，知道课文中引号及某些关联词语的表达作用过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。情感与态度：认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。教学重难点：了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇异之处。课前准备：自制多媒体课件。教学过程：一、古诗激趣，导入新课 1.古诗导入：同学们，初唐时期有位诗人叫王 X，他在送别友人的时候写过一首诗，诗中有这样一句脍炙人口的名句海内存知己，天涯若比邻。出示：海内存知己，天涯若比邻。（齐读）谁能说说这句诗的意思？（只要四海之内存在知心的国际互联网就像这张包住地球的“大网”。 2.听了老师的描述，国际互联网给你最直接的感觉是什么？板书：大 3.请看课文是怎么描述其“大”的。出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。 (1)自由读一读这段文字，想一想：可以从哪些地方体会到国际互联网的“大”？ (2)沟通。要点：巨型团团包住整个地球无数条亿万台 (3)指导朗读：国际互联网看不见，摸不着，团团包住整个地球，是多么奇妙啊！你能通过自己的朗读表现出来吗？ 4.也许，细心的同学又有了新的发现这里的“线”也用了引号，这里的引号表示什么呢？出...
