好的英语学习资料1.只有当习得者接触到"可理解的语言输入'(comprehensive input), 即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入, 而他又能把注意力集中于对意义或信息的理解而不是对结构的理解时, 才能习得语言。所谓可理解的语言输入, 用公式表示就是"i+1'。在该理论中, 克拉申把学习者目前的水平定为"i', "i+1'是学习者容易接受和习得的语言输入级别。在语境(context)和语际信息(extra-linguistic information)的帮助下, 学习者理解了"i+1'的语言材料, 才能实现语言习得从而提升其语言能力。假如输入语料过深或远高于同学现有水平即"i+2'或者过浅而低于同学现有水平即"i+0'或"i-1', 都会造成理解困难或无益于语言能力的提升。 2.少儿英语学习应以"孩子兴趣为先'选择合适孩子现阶段水平的材料,关于孩子特别喜爱的某一合适材料可以进行精读,重复阅读或者是复述演说甚至背诵。前期少儿英语学习忌贪多求全,忌囫囵吞枣式地走马观花般地竞赛,使用材料前可以进行搜索导读来更好的了解文化背景,甚至是找寻同龄英语学习者一起进行研讨学习。 3.关于英语老师来说,精读加泛读可能是每一个孩子学习英语的必经之路。没有完整背过经典美文,然后用自己的语言来做英语〔演讲〕的的孩子来说学习英语真的是一个缺憾。 2 怎样才能学好英语 提前预习，有的放矢 作为同学，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的解释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在老师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。 认真听课，积极配合 课堂是老师与同学一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导同学搞好课堂教学是很必要的，但也必须要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思索。预习时出现的问题在课堂上老师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思索一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。 完成作业，找出问题 学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参照书上题的答案，做完后再对答案，关于作业中所...
