如何实现德育与数学教学的完美融合(7页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。德育论文 姓名：王燕燕 单位：张桥镇第三初级中学 题目：《如何实现德育与数学教学的完美融合》如何实现德育与数学教学的完美融合摘要：新课程标准把德育教育放在十分重要的地位，作为一名初中数学老师，在教育教学工作中，根据数学学科特点，要抓住义务教育教材的优势，在关注学生对知识技能掌握情况的同时，注重渗透一定的德育教育，使学生的数学学习，成为学生受到一定的思想品德教育和一定科学文化知识教育的有效载体，促进学生个性心理品质的健康进展。关键词：德育教育 数学教学 融合新课程目标指导我们培育学生的爱国主义、集体主义精神，逐步形成正确的世界观，人生观，价值观……。这些要求充分说明了德育教育在我们教育教学过程中占有重要地位，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。所以数学老师的主要任务除了传授数学知识，培育逻辑思维能力和运算能力以外，同时也要在提高学生数学素养同时也关注学生人格培育，这是每位数学老师的责任。那么，在数学课堂中应如何让德育工作与教学进行有机的融合，下面试结合自已的教学实践谈一些看法。一、讲述我国数学进展史，激发学生的爱国情怀。在任何学科中都有着丰富的爱国主义教育素材，数学教学中也不例外，在教学中适时地利用它们对学生进行德育教育，往往能够达到意向不到的良好效果。比如在学习《关于圆周率》这一章节时，给学生们插入一些数学进展史，我国自古在数学讨论应用方面就有辉煌的成就，如著名的勾股定理是西周数学家商高最早提出来的，故其又被称为商高定理；刘徽首创“割圆术”，科学的得出徽率（即圆周率）3.14；祖冲之对圆周率进行运算得出杰出成果 3.1415926＜π＜3.1415927，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后 6 位小数的人；杨辉的“三角阵”比法国“帕斯卡三角形”的发现早500 多年┅┅这些杰出的数学家及其成就铸就了中国数学的光辉历史篇章。这些真实典型的数学史在激发学生强烈求知欲的同时，也激发起强烈的爱国之情和民族自豪感。 二、利用应用数学，提升学生品德修养。应用数学的目的就是要加强数学与实际的联系，同时还可以培育学生的应用意识和应用能力，而且还可以利用它们对学生进行感恩教育。如在我们讲到工时问题时，有这样一道题：一个工人每天工作 6 小时，两个工人一个星期工作多少小时？在做完这道题目后，我让学...
