如何打造初中数学卓越课堂1.仔细钻研新课程标准。新课程标准是对课堂教学目标的宏观要求。〔老师〕只有明确了要求，明确了目标，才能找出达到目标的捷径。 2.课前精心备课。备好课是上好课的前提和基础，"凡事预则立，不预则废'，正所谓"有备而来，有备无患'。备课，实际上指老师在课堂教学之前进行的〔制定〕准备工作，即老师依据课程标准的要求和本门课程的特点，结合同学的具体状况，对教材内容作教学教法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。 3.使用和探究先进的教学模式。要创建数学高效课堂，老师与同学都必须改变以前的教学方式和学习行为，变同学被动学习为主动学习，将以前的旧的教学模式转变为"创设教学情境同学自学分组讨论老师答疑错题分析和正解巩固提升'，从而达到提升同学学习效率，减轻同学学习负担，取得更好的教学效果的目的。 4.运用多媒体教学。多媒体教学可以开阔同学的视野，培育同学多方面的能力，引导同学由被动接受知识向主动投入情感转变。教学施行证实：同学在学习过程中，多种感官共同参加时，学习效率最高。 5.有效的课堂评价。老师对同学的评价形式是多种多样的，但是最有效的方法就是口头评价，恰如其分地给予褒奖，防止评价语言苍白乏力，要用富有感染力的语言，不断地为课堂"升温'，这样才能更好地让同学参加到课堂上来，激发他们的学习积极性和主动性，实现高效的理想的课堂。 2 数学教学方法一 创设情境，优化教学过程，培育同学兴趣 新课标的法律规范指出，老师在课堂上要提倡同学自主探究、独立思索，并培育他们的施行能力和合作意识，而非仅限于传统意义上那种呆板的记忆和模仿，将以往的被动接受积极转变为主动革新。高效课堂的影响因素很多，其中最关键便是老师的教学制定是否有效，教学过程是否优化，同学的学习积极性是否能够被调动。有心理实验说明，青少年，尤其是处于初中阶段的同学，注意力很难持久地集中于某一点，思维出现出反复跳跃和间断性的特点。同学在学习初中数学，并应用课本知识解决实际问题时，除了要求注意力集中外，还必须要调动各方面的能力。诸如空间想象能力、运算能力、逻辑概括能力等。据此，为了让同学通过课堂的学习来获得和强化这些能力，并且可以灵活应用到解题的过程里，作为老师，就必须保持创设情境的教学方法，把握好科学性、有用性、互动性和架构性的原则，力求打造一个老师讲得轻松、同学学得快乐，教学相长的高效课堂。 兴趣是最好的老师...
