如何提高一节数学课的教学质量激发同学学习数学的兴趣 从教学内容上看，确实小学数学非常简单，但关于一个十岁左右的同学来说，真正弄懂并且灵活运用也却非易事，必须要我们老师能想方设法调动同学们积极参加，利用其好奇的心理，最大限度地激发同学的学习兴趣，这是关键。我们知道："兴趣是最好的老师'，作为老师要千方百计点燃同学心灵上的兴趣之火。而关于一个孩子来说，假如他喜爱上了这个老师，就有可能也喜爱你教的这个学科了"爱屋及乌'也就是这个道理，所以老师首先要做的是左近孩子的内心世界，其次要充分备课，精心准备每一堂课，以引起同学对你课堂的深厚的兴趣。同学们乐学，他们的思维就会活跃，教学质量自然就会好。最后，老师课上的语言要充满激情，面带微笑，给同学提供一个和谐的学习氛围来达到高效课堂的要求。 善于利用现代教学技术 善于利用新科技，特别是现代远程教育。随着现代远程教育课题讨论的不断深化，现代远程教育在本校教学活动中也得到了广泛的使用。现代远程教育的教学模式本身改变了同学、老师和教材的角度地位，"以同学为中心'成为开放办学的重要特征，过去那种文字教材加老师面授的教学模式已不适应开放办学的要求，要实现真正意义上的开放办学，满足学习者多方面、多层次的必须求，只有充分利用远程教育模式，向学习者提供多媒体一体化教材，才能使全社会各层面学习者得到各自所必须要的服务，推动学习社会化的进程。在数学教学中，要充分合理利用现代教学资源，就能激发同学的自主学习动机，培育其求知兴趣，生动活泼地组织教学，提升教学效果。 让同学成为课堂的主人 老师要勇敢地把课堂无偿地归还给同学，让他们成为课堂的的主人，而不应该一味地控制主宰课堂，抱残守缺，固守着传统的"一言堂'不放，那样，同学的思维打不开，学习兴趣没有，教学效果自然不佳，要想让同学的思维真正的动起来，活起来，让同学的思维真正地深化到学习的每个角落，老师只能作适当的指导和点拨，敢于放手，把课堂让给同学，让同学各抒己见，大胆地去互相讨论，互相讨论，哪怕面红耳赤也是一种体验，也是一种精神，一种能力，启发他们多提有价值的数学问题，通过小组合作共同讨论的方式去解决问题，并进行条理清楚的表达。这样的课堂，同学才能真正去思索问题，解决问题，从而掌握所学知识。 2 数学课堂教学质量的提升 因材施教，让每个同学都参加到学习活动中来 让每个同学都有事做，这是大面积提升教学质量的前提。由于...
