如何提高六年级差生的数学一、〔老师〕处于引导者的地位，激发同学学习动机 老师在教学过程中应处在引导者的位置，让同学自己去学习，激发同学的学习动机。同学一旦具有了激烈的求知欲望，自然就会勤奋学习，努力上进。学习成绩提升之后，自然就会加强学习信心。教学过程中，老师要注意引导同学，数学和我们的生活是息息相关的，学好数学关于我们今后的生活有着庞大的帮助作用。另外，老师在教学过程中，还可以介绍一些数学家成功的故事，让同学学习他们勤奋钻研的学习精神，以他们为榜样，对数学学习充满信心。 二、营造优良的课堂氛围，促使同学养成优良的学习习惯 在学习过程中，优良的学习习惯是学好一门课程的关键。数学是一门严谨的学科，必须要同学具有优良的学习习惯，可以分三个阶段培育同学的学习习惯。首先是课前预习。在上课前要求同学对将要学习的内容进行预习，标注好自己不懂的知识点，并且准备好学习该知识点必须要用到的学习工具。其次，在课堂学习时，多让同学自主学习，提出多种多样的解题思路，再让同学进行比较，选择出最优的解题方法。在教学过程中，老师与同学要进行互动，让同学积极参加到课堂学习中，活跃课堂气氛，让同学觉得学习数学是一件愉快、轻松的事情，提升他们学习数学的兴趣。最后，在课后复习阶段，让同学以小组为单位进行复习，这样，碰到不懂的问题时，同学之间可以互相讨论，解决问题，并且因为是小组学习，同学之间可以互相监督，完成课后复习工作。长时间以这样的方式让同学学习，久而久之，同学就能养成优良的学习习惯。 三、改善教学环境，提升同学学习兴趣 学习环境可以影响同学的学习兴趣。在优良的学习氛围中，同学的学习兴趣自然会得到提升。老师在教学过程中，要注意改善教学环境，不仅要教给同学最后的结果，更要让同学学会分析解题过程。让同学在解题过程中感受数学学习的乐趣，提升对数学学习的兴趣。在课堂上，注意与同学的沟通，让同学参加到课堂教学中，让他们自己学习数学知识，从而提升教学质量。 2 如何让小同学爱上数学学习 趣味学习，提升同学学习兴趣 课堂学习和课后作业是对同学当堂所学知识的巩固与复习，是课堂教学的延深。传统的课堂学习与课后作业不是计算就是解题，枯燥无味，让同学苦不堪言。不仅没有起到巩固与复习的作用，反而成为了同学学习的负担，使同学产生了厌烦情绪。因此我们要改变传统方式，代之以充满趣味性的作业。如同样是计算题，我们可以采纳做游戏的...
