XXXX 学校初中部 2025-2025 学年教学工作计划一、进一步强化教学常规管理1. 加强备课讨论针对学案修改使用率较低，课前备课不充分，学案被当成 一种检查的手段而没有在课堂教学中发挥主导作用的现状。我 们要求老师备课要呈现“圈、划、填、删、改、释”等修改标 识，不得使用无修改标识的学案。学校将根据备课组教研的“时 间表”，随机进行督导、诊断、指导，充分利用学科教学研讨 会、教材分析培训会，强化备课讨论与学习。通过评选“问题 式”课例讨论优秀成果，提升老师研读教材的能力，促进课堂 教学效率的提高。2. 提高作业质量仔细落实教研中心创建的“441”作业模式，并结合教体 局下发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，着力做 好以下工作。一是在作业设计上下功夫，充分发挥备课组的智慧，科学 合理的设计不同层次的作业，满足不同学生的需求。二是在作业完成上严要求，强化学生“自己作业自己做” 的意识，要养成仔细动脑的好习惯和树立攻坚克难的精神。三是在作业批改上收实效，老师在第一时间全批全改，对 作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批矫正或予以个 别辅导。四是在作业控制上严把关。级部主任负责审查作业的质和 量，若发现不符合要求，责令及时改正，学校实行“周检查、 月抽查、月通报”的督查制度，发现问题严肃处理。二、加强课堂教学讨论，打造高效课堂1. 开展大单元教学讨论为进一步落实“双减”工作，提高课堂教学质量，本学年 将全面开展大单元教学讨论工作。实践讨论。各教研组从本学期教材中选取一个专题进行单 元教学整合试验，确立单元学习主题、单元学习目标、单元学 习活动以及持续性评价，探究大单元教学的实施路径，研发大 单元教学案例。以学科组为单位，选定一名老师上校内观摩课， 要求将新的教学理念融入到课堂教学当中去，通过组内听评课 活动，进一步完善教学设计思路。过程督导。通过邀请教研员指导、专题研讨培训等方式， 加大对各学科大单元教学实施的跟进指导，引领老师提高教学 技能，优化课堂教学。丰富资源。将老师的精品单元整体教学设计、课件、课例 等录入学校资源库中，供其他老师学习借鉴。2. 推动全科阅读加强讨论。在以往讨论的基础上，通过专题研讨与主题培 训等形式，着力解决“读什么”、“怎样读”的问题。围绕“课 堂教学策略”、“学科阅读与学科教学深度融合”、“学科阅 读方法指导”等内容，积极开展课例观摩活动。各学科...
