小学三年级语文词语解释方法

小学三年级语文词语解释方法在小学语文教学中，理解词语是最基本、最常用的一种学习语文的能力。下面我为大家带来了小学三年级语文词语解释方法，供大家参照。 1.分解解释法 "分解解释法'这种理解词语的方法就是把部分词语分解成单字来理解，然后把每个字的意思连起来理解整个词语的意思。如："心旷神怡'，"心'就是心境的意思，"旷'指开阔，"神'的意思是精神,"怡'可解释为愉快。 连起来，"心旷神怡'的意思就很清楚了:心境开阔，精神愉快。像这样可以用"分解解释法'理解的词语是很多的,比如:无计可施、舍己为人、视死如归等。 2.理解重点字 在解释词语的时候，因为词语中的某个字我们不理解，就无法准确理解整个词语的意思，这时，我们就要想办法理解重点字的意思。比如"不由自主 '这个词语，假如不准确理解"禁'的意思，整个词语就不能正确解释。 那么，"禁'这个重点字我们该怎样来理解呢?字典中关于"禁'的意思有：(1)禁受;(2)耐忍住。我们该选择哪一个义项呢?假如我们回到"不由自主 '这个词语中，会发现选第二项解释比较恰当。"禁'字理解了，再用分解解释法，"不由自主 '的意思就清楚了：激动得不能忍住。 像这样的词语还有很多，如："滞留'，理解了重点字"滞'，整个词语的意思就理解了。 为了使文章的语言活泼而富有文采，常选用比较有深意的词语来表达。解释这类词语，我们可以采纳找近义词的方法。例如，"我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。' 其中，"捣毁'可以用它的近义词"破坏'来解释。近义词怎么找?第一，读词语所在的句子;第二，用头脑中的近义词替代原有的词语。试着多读读那句话，便可大致确定哪个近义词可以解释这个词语。 4.找反义词 有一些词可用其反义词的否定式释义，或者用同义加反义词的否定式释义。例如： 矮不高。 自由不受约束。 暗中不公开的，私下里。 5.联系语言环境分析 关于比较陌生或者只能意会却说不出来意思的词语，就要联系语言环境分析，推敲揣摩。例如，"数码相机已经不算什么新奇东西啦!'"新奇'的本义是没有变质，放到句子里怎么也说不通。引导同学想一想句子讲了什么，然后再思索"新奇'的意思，就能领悟这里的"新奇'是指事物出现不久，还不普遍。 6.联系插图 小同学的读物，无论是教材还是课外书，总有一些插图。碰到不理解的词语，有时细心看看插图，这个词语的意思或许就想出来了。比如西师版六年级(上)第 11 课《...