小学体育立定跳远(说课稿)(6 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《立定跳远》说课稿聂庄初中：刘建松一、指导思想 新课程的核心理念是为了每一位学生的进展,因此本课设计力求体现新课程的基本理念。以教学目标的达成为主线,以满足学生的进展需求为中心。教学过程的设计,尝试运用游戏的“情境教学”。二、教材根据《体育与健康标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术是初中《体育与健康》的主要教学内容，本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为以后学习急行跳远项目打下基础，另外，学习立定跳远 还能有效进展速度、协调、力量等身体素养，改善神经系统、心血管系统的功能，培育学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。 本节课主要教学内容为立定跳远，我准备配合辅助教材跳台阶共同完成，把二者安排在一起是因为：一是根据学生身体全面进展的基本原则，进展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的身体机能科学合理的进展。另外，在整节课的设计上，我把课的内容全部游戏化、竞赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参加体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。三、目标1、运动参加目标：通过游戏教学，激发学生的体育爱好，增强体育兴趣，培育学生积极主动参加体育锻炼的信心。2、运动技能目标：通过循序渐进的体育活动，提高学生的跳跃能力和上肢爆发力，并同时掌握立定跳远的技术要领。3、身体健康目标：全面进展学生身体素养，突出上下肢的全面锻炼，提高学生灵敏、协调、弹跳等身体素养，促进身体健康。4、心理健康目标：培育学生团结协作的优良品质，体验运动欢乐，树立克服困难的勇气。5、社会适应目标：尝试与同伴共同协作，相互配合的乐趣，培育学生的团队意识和集体主义精神。四、教学重点、难点依据教材的知识体系及动作技能形成的基本规律，可确定本节课的教学重难点为快速有力的起跳和腾空后的展髋，确定的依据主要有两个方面：一是快速有力的起跳是决定立定跳远成绩的关键，因此定为本节课的重点，我将通过激烈游戏中快速重复的起跳练习来解决；二是由于学生体质较弱，做到空中展髋动作有些难度，因此定为本节课的难点，我将通过游戏中逐渐增加小垫子的高度和远度来解决。五、教法 将整个教学内容游戏化...
