小学信息技术课教学目标得制定与达成 -－-－————-——一课有一课得有效目标 摘要:本文通过对小学信息技术课各课程教学目标,教学方法、教学模式得小课题讨论,从制定每一节课得教学目标开始，一切以学生得成长与进展为根本，关注每一个学生得需求；有效教学，有效果、有效率、有效益得，促进教学质量持续稳步提高
制定合理有效得课时教学目标，改变课堂教学设计与课堂教学方法；最大限度地因材施教，分层次教学、分类指导，解决缺乏针对性得低效教学、无效教学;让学生在老师指导下达成目标，对每个学习主题有整体认识，主动参加自我探究学习，并获得成功，形成一种学习品质,有进一步探究得愿望;关键词:信息技术；教学模式;教学目标得制定与达成；有效目标论文创新点:构建小学信息技术课得课堂教学模式，使用有效得教学方法, 将三维目标中得过程与方法目标落到实处，实现一课有一课得有效目标
一、问题得提出叶澜老师曾说:“假如一位学生进来以前与出去得时候没有变化，没有收获,没有进展
这就就是一堂没有价值得课
”所以,有效得教学目标应该就是可操作得、可以达成得目标
因此，科学地制定信息技术每一课得有效教学目标对开展教学活动、完成教学任务来说就是至关重要得,正确、全面得课时教学目标可以对老师开展有效教学提供指导
二、概念界定目标，根据《现代汉语词典》得解释，就就是“想要达到得境地或标准”
做任何事情，都应该有一个明确得目标
教学目标则就是老师预期得、学生通过教学后应该表现出来得行为变化，即预期得教学结果
就是一节课、一个单元、一个学期要实现得目标
就就是对学生通过教学活动要达到得标准或结果得预期
三、讨论目标与内容(一）讨论目标 本课题讨论得总目标:切实转变老师教学观念,从制定每一节课得教学目标开始,一切以学生得成长与进展为根本,关注每一个学生得需求；有效教学,有效果、有效率、有效益得,促进教学质量持续稳步提高
具体分目标：
