小学语文教学如何抓住重点 小学语文教学如何抓住重点?教学的重点除了课本的知识以外，还有很多内容。小学语文教学在教学内容上都能达到教学目的的要求，但是关于教学的形式和课堂的氛围却常常被忽略。今日，朴新我给大家带来语文教学方法。 语文重点教学方法一 板书的〔制定〕、运用 教学中板书是作为一门独立的学科，也是现在大多数教学中必备的一种教学方式。板书不仅是一种直观形象的教学辅助方法，也是一门艺术，〔老师〕必须要懂得正确运用它。在书写时，第一要注意书写的字体要正确端正，其布局要合理明朗，这样才能给同学一种美的享受。同学也会专心听讲，认真思索问题，做好笔记。第二要根据同学接受知识的规律，由浅入深、由易到难、有计划、有步骤地进行板书。使同学全方位掌握系统的知识技能。 三要用言简意?的语句概括课文中的难重点再结合课题进行分析。第四板书要具有启发性、简洁性、灵活性。制定操作时不仅要明确目标，还必须灵活多变。因为老师板书时的一条线、一个符号、一句短语，都具有其丰富含义。制定时要明确目标、灵活多变。要注重板书的布局、字形。布局要合理、明朗、标准，字形字体要正确、洁净、端正，这样能给同学一种美的享受，同学也会专心听讲，积极思索问题，认真做笔记。 作文教学把握的重点 作文也像语文基础知识、阅读一样必须要积存，比如好词、佳句、出色片段等。一、可以告诉同学依据课文内容来积存。可以告诉同学从那些方面积存。例如：很多课文的思索学习中都出现“背诵自己喜爱的自然段，摘抄好词、佳句〞这样的学习，让同学在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积存材料。假如同学能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。二、通过写日记来积存，我们都知道保持写日记是积存材料的最好方式，也是练笔的最正确途径。因为日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。 三、注重作文的评价。我们老师的评价对同学是十分重要的。假如评价得当，能激励同学敢于作文、乐于作文、乐于学习，因而对同学的文章不能千篇一律，更不能一棒打死。应依据对不同水平的同学给予不同要求的评价，对基础好的同学要有较高的要求，基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些“差生〞得到激励，看到希望。 语文重点教学方法二 启发革新意识，更新学习观念 学会学习是语文学习的根本目的。在一个不短的六年小学的学习过程中，他们的学习观念...
