小学语文课前预习的方法预习就是同学自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也就是自己学习的过程。下面我为大家介绍小学语文课前预习的方法，希望对大家有帮助。 一是了解背景、搜集整理资料。有些文章涉及的知识面非常广，或许是同学从未接触过的。为此，同学在课前就应该做好充分的预习准备，上网搜集相关信息，提前查阅课外资料，并进行细致整理，提前浏览，初步掌握。待到课上，可借此搜集整理的资料与同学、老师一起沟通。这样的学习才会使课堂更加丰富多彩，既锻炼了同学搜集整理知识的能力又培育其动手查找资料的习惯，有利于同学深化地了解课文内容以及写作的意图，为学好课文打下基础。 二是分步朗诵。朗诵是语文学习的一个重要环节。对〔老师〕而言，它既是教学手段也是学目标;对同学来说，它既是语文能力也是学习方法。不同文体的文章，它的朗诵要求是不相同的。记叙文的朗诵要求，我们必须做到能从整体上感知文章内容或语段，能理清文章的结构脉络，能初步把握住文章中所要表达的情感，能初步感受到文章的语言特色。而议论文和说明文的朗诵要求就不同了，在做这两种文体阅读时，就必须先理解掌握它们的文体知识，这样才能更好地把握文章内容和表现特色。 课文一定要朗诵，而且应该放声朗诵。朗诵不仅训练自己的发音，还可以通过语气的变幻，加深对课文的理解。在朗诵课文时，可分为三步来进行，第一步为初读，对课文内容进行一个整体了解，读准生字、新词;第二步有感情地读，加深对课文的理解，理清课文脉络;第三步则是精读，通过细致地朗诵、思索，解决课文中的问题。 三是解决文章中的生字、新词、重点语句和对文章层次段落作批注。预习一篇阅读课文，字词句篇是基础，课前的预习可以从读、圈、查、划、抄入手，按部就班。 2 小学语文课前预习的方法一 一、查问求助。预习课文时，往往会碰到没有学过的生字、新词，要了解这些字词的读音、意思或用法，就要运用字典、词典这些无声的老师。同学预习课文时通过自己查阅工具书，就能扫除语言文字的障碍，牢固地掌握这些字词的读音、意思和用法。 另外，对文中涉及到的文史典故就要尝试着去查阅有关书籍猎取新知;还要查阅文章写作的背景以及相关的知识。搜集有关课文的资料，〔拓展〕自己的视野，关于同学理解文本内容可以起到事半功倍的作用。通过查字典、词典，或问别人(包括同学、老师、家长)，对不熟悉的字读准字音，对不理解的词语要初步了解它的意思。 二、读通课文。预习...
