小班幼儿行为习惯养成评价表(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小班幼儿行为习惯养成评价表根据《幼儿养成教育——幼小衔接课程方案》的内容要求，为幼儿的终身进展打好基础，我们将循序渐进、有的放矢的对幼儿进行行为习惯的培育，使其养成良好的习惯。三月份，我们针对幼儿年龄特征及身心进展特点，开展了一系列相应活动，为使我们家园以及幼儿更好的了解该阶段的进展状况，特定如下评价表，希望能如实进行观察记录，以使我们更好的因材施教。班级： 幼儿姓名： 家长姓名： 老师姓名：内 容 等级标准结果评定（最棒☆☆☆ 有进步☆☆ 继续努力☆）老师眼中的我爸妈眼中的我 生活卫生 习１、会正确使用餐具，宁静独立进餐，主动地喝水。２、宁静入睡，会正确地穿脱衣服，不蒙头睡，不吮手指。３、能自己吃饭，帮助大人倒垃圾、搬椅子等。１、饭前便后洗手，不喝生水，不吃零食。惯２、每天早晚独立洗脸、刷牙１次，饭后擦嘴、漱口，女孩擦屁股。３、东西放在固定地点，不随地吐痰。４、正确姿势读头，不躺着看书，注意保护嗓子，不高声喊叫。５、勇敢坚强，乐于帮助他人。学习习惯１、喜爱提问，爱动脑筋。２、能宁静地听别人讲话。３、坚持用普通话与人交谈。４、阅读兴趣浓厚。交往习惯１、会使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见、您好”等礼貌用语。２、尊敬长辈，主动与长辈打招呼。３、与同伴友好相处，不争抢玩具。#)！&（，￥}`*!;）($#^,、）,<:《/||—:；
