市场营销教学大纲(8 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《市场营销实务》课程教学大纲一、前言（一）课程基本信息1.课程名称：市场营销实务2.建议学时：课堂教学 64 学时（二）课程性质市场营销是一门建立在经济学、心理学、行为科学之上的综合性思维训练课程，具有广泛性、综合性和进展性的特点。在市场经济条件下，市场营销理念、方法和技巧，不仅广泛应用于企业和各种非营利组织，而且逐渐应用于微观、中观和宏观三个层次，涉及社会经济生活的各个方面，是管理类专业的核心课程。本课程以消费者（客户）的需求为核心，在介绍营销基本理论与实践的基础上，结合网络时代营销理论与实践的新变化，注重学习营销新观念、新技术、新方法以及销售技巧，为企业培育高素养的营销人员。市场营销课程力图描绘市场营销的核心理念与专业核心技能，并进行适当的营销技能、态度的训练，尤其是对管理人员的营销思维模式的形成起主要支撑作用。本课程对学生从事营销相关职业的能力培育和营销职业素养的养成起主要支撑或明显促进作用。在专业课程体系中发挥着重要的承前启后的作用。（三）课程教学大纲的设计思路1.课程定位根据长期的实践，市场营销实务课程定位于为企业培育中级营销人员服务。2.课程设计的基本理念以营销职业目标为导向，激发学生学习的主动性、积极性；与接受学生实习就业的行业企业结合，以营销职业能力培育为重点，建立基于营销活动过程的课程开发与设计，充分体现市场营销的职业性、实践性和综合性的要求。市场营销课程设计思路：可以概括为，从典型的企业市场营销职业岗位需求出发，明确本课程的培育目标，然后，确定课程内容、学习任务。为了有效的培育学生的营销职业能力及营销职业素养，要精心组织教学内容，采纳灵活多样的教学方法，并需要一定的教学条件、课程资源作保障。营销理论、技巧常讲常新（进展性），老师要主动汲取新知识、技能，尤其是主动与企业合作，参加解决企业营销中的实际困难或问题，以扩大营销理论在实践中的应用。充分考虑岗位能力、课程目标、课程教学方法、所需实践条件、师资情况，进行课程设计。3.课程目标、内容制定的依据① 根据课程定位和完成营销岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素养要求，选取教学内容，增强学生市场营销职业意识，尤其是结合网络时代营销理论与实践的新变化，注重学习营销新观念、新技术、新方法和新手段，为企业培育高素养营销人员。② 坚持...
