2025 年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”实施方案2025 年，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，根据实际情况， 以幼小衔接为主体，老师是为儿童升入小学服务的
将要求全体一年 级老师让儿童自由表达在面临教育环境发生巨大改变时的感受、思 考，儿童内心对小学的期待、兴奋、担心、焦虑等等
老师应尊重儿 童的需求，让儿童体验到被尊重的积极情绪体验
为幼小衔接工作打 下坚实基础，特制定本方案
—、活动主题幼小衔接，我们在行动二、活动时间2025 年 5 月 20 日至 6 月 20 日三、领导小组组长：副组长：成员：四、活动目标1
幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园 老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发 展，而且能为孩子的以后打下良好的基础
通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方 案，将“幼小衔接”活动真正落到实处
本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学 的衔接
有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观
五、活动实施细则1
要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室；2
进教室后伏桌静息；（脸统一朝向）3
老师进课堂后，由值日班长统一发令师生问好；（老师先向学 生问好，学生还礼）4
上课期间学生双手交叠放于课桌上，双脚平放于课桌下；5
举右手回答老师提问；（手轴不离开桌面）6
不打断别人发言，宁静听课；7
书写做到“三个一”；（眼离课本一尺远，手离笔尖一寸远， 胸离桌面一拳远）8
书本干净，无折痕；9
下课铃响后由值日班长统一发令师生道别；10
学生在下课后作好下一节课学习用具的准备;（书本放置于课 桌右上角，文具放置于课桌正中
离开座位时将凳子轻推放进课桌下
我是分割线上课的程序1
老师：“上课”，值日生：“起立”
（全体学生起立）学生: “老师您好”
